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(1)請把下圖的生物體結構層次補充完整.
受精卵 
A
 許多細胞 
B
 組織→(
器官
器官
)→
植物體
(        )
 
動物體

(2)A、B代表的過程分別是細胞分裂和
細胞分化
細胞分化

(3)下列被食用的部分:其中屬于植物的生殖器官的有
②④⑥
②④⑥
(填序號),屬于營養器官的有
①③⑤
①③⑤
(填序號).
①馬鈴薯 ②黃花菜 ③甘蔗 ④蘋果 ⑤白菜 ⑥大豆.
分析:此題考查的知識點是多細胞生物體的結構層次.可以從人體、植物體的結構層次方面來切入.
解答:解:(1)植物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞再組成組織,構成植物體的主要組織有:保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織.不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個植物體.可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.
細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統.最后由八大系統構成完整的人體.因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體.
(2)受精卵分裂產生許多細胞,細胞再分化形成組織.A、B代表的過程分別是細胞分裂和細胞分化.
(3)植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,根、莖、葉是營養器官,花、果實和種子是生殖器官,黃花菜屬于花,蘋果屬于果實,大豆屬于種子,是生殖器官;馬鈴薯、甘蔗是莖,白菜屬于葉,是營養器官.
故答案為:
(1)器官;系統 
(2)細胞分化.
(3)②④⑥;①③⑤
點評:人體、植物體的結構層次在中考中經常出現,題型多變,要重點掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平質檢)生物分類就是依據某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意圖,據圖回答:
(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據是它們都是單細胞生物.請你寫出圖中B類和C類的分類依據:將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據是
都具有葉綠體,能自己制造有機物
都具有葉綠體,能自己制造有機物
.將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據是
病毒沒有細胞結構,其他6項都具有細胞結構
病毒沒有細胞結構,其他6項都具有細胞結構

(2)請你根據上述的方法,在圖中的7項中,在A、B、C三類之外再分出一類--D類(在圖中用方框表示),并寫出你的分類依據.
衣藻、草履蟲、葉肉細胞、酵母菌和人體口腔上皮細胞都具有真正的細胞核
衣藻、草履蟲、葉肉細胞、酵母菌和人體口腔上皮細胞都具有真正的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造有機物”,進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列問題:精英家教網
(1)該實驗正確的操作步驟是2→6→1→
 
 
 
→7(用圖中的數字和箭頭排列).
(2)6中用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置
 
,該實驗控制的變量是
 

(3)4中滴加的液體是
 
.7中小燒杯中的液體是
 
,其作用是
 

(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖7中可觀察到的實驗現象是
 
,這說明
 
是光合作用的產物.該實驗現時還可以證明光是光合作用的必要條件.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖表示的是“生物進化示意圖”,據圖回答問題。
(1)請把圖中1―5所表示的動物類別填寫在下列橫線上。  
①_________②_________③________④_________⑤________  
(2)如圖,藻類植物生活在______中,而被子植物大多生活在________上。線形動物與魚類相比,其結構是_________。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

觀察下圖,然后回答問題:
(1)請把圖中1~5所表示的生物類別填寫在下列橫線上。
[1]____[2]____ [3]____[4]____ [5]____
(2)藻類植物生活在_______中,而被子植物大多生活在_______上。節肢動物與魚類相比,其結構是_____。
(3)從圖中可看,哺乳動物是由哪一類生物進化而來的?_______。
(4)地球上現存生物中,最高等的動物類群和植物類群分別是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質和能量來源。分析回答下列問題:

(1)若把綠色植物的葉片比作制造有機物的“工廠”,則其“車間”、“機器”、“動力”應該分別是指                                                     

(2)如下圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度(光合作用合成有機物的速度)的影響曲線圖。

①a或b曲線都可以說明                            是影響光合作用強度的因素;

②A點和B點的光合作用強度差異說明                    是影響光合作用強度的因素;

③限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是                                   

(3)我國現存最早的農書——《齊民要術》中關于農作物的種植方法有“正其行,通其風”之語,請聯系上圖簡要分析其中的道理                                                

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