Question

某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現出一些生物探究創意。某天，她在游覽泗水桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據她們的設計完成下列問題：
（1）該實驗的變量是          。
（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的        ，除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成        過程。
（3）實驗結果表明A組結出了桃子，那么，設計B組的意義是          。

Answer 1

（1）花粉（或花粉種類）（2）傳粉   受精    （3）對照

解析考點：科學探究的基本環節；枝芽的結構和發育；果實和種子的形成．
分析：解此題從確定實驗變量、設計對照實驗、傳粉和受精的概念方面切入．
解答：解：（1）由題意可知，在A、B兩組中，由于將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上，其他條件都相同．因此，該實驗的變量是花粉（或花粉種類）．
（2）綠色開花植物從開花到結果，中間必須經過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內的卵細胞與花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程叫做受精．
（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，這種不同的條件就是實驗變量．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的．使實驗結果具有說服力．
故答案為：（1）花粉（或花粉種類）；（2）傳粉；受精；（3）對照．
點評：此題考查的知識點是實驗變量、對照實驗、傳粉和受精的概念