實驗：某同學設計了下面實驗來驗證植物的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉片，丙裝置枝條去掉全部葉片，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙兩裝置放到35℃環境中，乙裝置放到15℃環境中，兩小時之后觀察實驗結果。
請分析回答：
（1）該實驗可分為兩組_________實驗。一組是_________和_________，其變量是葉子，實驗結果是_________液面下降較大，可以得出結論是_________；另一組實驗是_________和_________，其變量是_________，實驗結果是_________的液面下降較大，可以得出的結論是____________________________________。
（2）加入植物油的目的是____________________________________。
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |||||||||||||||||||||||
| 所加浸出液的體積/mL | 50 | 100 | 200 | 400 | ||||||||||||||||||||||
| 魚存活的平均天數 | 15天 | 12天 | 7天 | 1天根據以上設計，回答下列問題： （1）該同學提出的假設是： 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響． 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響． ．（2）該實驗第5步中，放入各缸的金魚必須是 同種且大小、健康狀況相同． 同種且大小、健康狀況相同． ．（3）通過實驗，該同學得出的結論是 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．且浸出液濃度越大，影響越大． 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．且浸出液濃度越大，影響越大． ．（4）實驗時是否需要設置對照組？ 需要設置對照組． 需要設置對照組． ．該如何設置？增加一只魚缸，編號為E，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養同種飼料． 增加一只魚缸，編號為E，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養同種飼料． ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了如圖所示的實驗裝置（1）試運用所學知識分析回答： ①為使實驗達到預期的效果，該同學應將裝置放在什么地方？ 光照條件下 光照條件下 ．②該同學可依據什么現象判斷光合作用是否在進行？ 觀察是否有氣泡進入試管，如果有氣泡進入試管，說明植物進行光合作用 觀察是否有氣泡進入試管，如果有氣泡進入試管，說明植物進行光合作用 ．③請說明他該如何檢驗試管內收集到的是否是氧氣？ 讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進瓶口，若能復燃，說明有氧氣產生 讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進瓶口，若能復燃，說明有氧氣產生 ．（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？ ①提出你的假設： 光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？ 光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？ ．②利用下列材料用具，設計一個實驗方案，檢驗你的假設． 材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個注射器．請寫出或畫出你所設計的實驗方案： ③設計一個實驗數據記錄表：
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（2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸騰作用的實驗中，某同學設計了以下方案，請分析回答問題：