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(2013?南通)下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的有關實驗步驟.正確的順序是(  )
分析:本題考查的是制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟,首先明確這些步驟的具體內容.
解答:解:制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋:,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側滴加碘液.
“吸”,另一側用吸水紙吸引,重復2~3次,使染液浸潤到標本的全部.
所以圖中操作正確是順序是:③滴水,④取材,②展平,①蓋上蓋玻片.
故選B
點評:制作洋蔥表皮臨時裝片的實驗是考查的重點,可結合著實驗步驟掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)正常情況下,人的原尿中能全部被重吸收的物質是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)如圖是某植物的生理活動示意圖,其中①、②表示原料,③、④表示產物,箭頭表示物質進出的方向.據圖回答:
(1)氣體是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進出葉片的.
(2)若此圖表示充足光照條件下的光合作用過程,其中②是二氧化碳,④是氧氣,則①是
,③是
有機物
有機物
.此過程發生的場所是細胞內的
葉綠體
葉綠體
(填“葉綠體”或“線粒體”).
(3)若此圖表示黑暗條件下的呼吸作用過程,其中②是氧氣,④是二氧化碳,則①是
有機物
有機物
,③是
.此過程發生的場所是細胞內的
線粒體
線粒體
(填“葉綠體”或“線粒體”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳。粚Ρ憩F正常的夫婦,生下一個先天性聾啞的孩子,遺傳圖解如圖.據圖回答:
(1)親代①的基因組成是
Aa
Aa
,母親產生的生殖細胞②的基因組成是
a
a

(2)子代③的基因組成是
Aa
Aa
,先天性聾啞孩子的基因組成是
aa
aa

(3)若這對夫婦再生一個孩子,該孩子患先天性 聾啞的可能性為
25%
25%

(4)某人生下來表現正常,但由于小時候注射鏈霉素導致聾啞,這種性狀
不能
不能
(填“能”或“不能”)傳給子代.
(5)預防遺傳病發生的有效措施是
禁止近親結婚、婚前檢查、遺傳咨詢等
禁止近親結婚、婚前檢查、遺傳咨詢等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)請回答與實驗有關的問題:
(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,滴加的是生理鹽水而不是清水.其主要目的是防止細胞
變形
變形

(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如右圖A所示,則載玻片上應是
d
d
(填“P”或“d”).若要把“P”移到 視野中央,載玻片應向
右上方
右上方
(填“右上方”或“左下方”)移動.
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,正確的操作步驟應該是:先把要觀察的物像移至視野中央,然后轉動轉換器換用
(填“高”或“低”)倍物鏡觀察.物像不清晰時可調節
(填“粗”或“細”)準焦螺旋;視野較暗時,可調節
遮光器或反光鏡
遮光器或反光鏡
(填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)種子的萌發受多種環境因素的影響.下表是利用菜豆種子進行的五組實驗,將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養皿中,在不同的條件下培養,觀察并記錄實驗結果.請回答:

          組別
          光照 有光 有光 有光 有光 黑暗
          溫度 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 25℃
          棉花干濕狀態 潮濕 干燥 潮濕 水淹沒種子 潮濕
          種子發芽數 19粒 0粒 0粒 0粒 18粒(1)探究溫度對菜豆種子萌發的影響,應選用
          組和
          組進行對照實驗.
          (2)乙組中種子不能萌發的原因是
          缺少種子萌發所需要的水分
          缺少種子萌發所需要的水分

          (3)分析甲、戊兩組實驗,可得出的結論是
          菜豆種子的萌發與光照無關(或有光無光菜豆種子的萌發都可以進行)
          菜豆種子的萌發與光照無關(或有光無光菜豆種子的萌發都可以進行)

          (4)甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒有萌發,最可能的原因是
          種子(的胚)已死亡(或者種子的結構破壞、種子失去活性等)
          種子(的胚)已死亡(或者種子的結構破壞、種子失去活性等)

          (5)每組實驗均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是
          避免偶然性,提高實驗結論的準確性(合理即給分)
          避免偶然性,提高實驗結論的準確性(合理即給分)

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