探究生物進化的過程和原因:
探究目的:舉例說明生物進化的過程和原因
探究指導:
(1)學生4人一組,閱讀和討論下面有關加拉帕戈斯雀的進化材料。達爾文在乘“貝格爾號”艦考察離厄瓜多爾海岸大約900km的加拉帕戈斯群島時發現,島上來自南美洲的雀在喙的形態和大小方面發生了許多變化,它們分別取食不同類型的食物(如圖所示)。加拉帕戈斯 雀進化過程。
(2)小組嘗試提出有關加拉帕戈斯雀進化過程的假設。建議考慮:如果加拉帕戈斯雀不改變取食的食物種類,將會發生什么情況?加拉帕戈斯雀的喙的形態改變是由取食不同類型的食物決定的,而且不是一代兩代就能完成的。這些事實對作出加拉帕戈斯雀進化過程的假設有沒有啟示?
(3)每個學生充分發表自己的見解,相互交流和討論,達到一定的統一。嘗試用圖示的方法,論述四種雀是如何從取食昆蟲的美洲雀進化發展而來的;
(4)討論:在加拉帕戈斯雀的進化過程中起決定作用的因素是什么?
深入探究:以小組為單位,觀察周圍一種比較熟悉的飼養動物或栽培植物,提出有關這種動物或植物從野生狀態進化為現在狀態的問題。通過查閱相關資料或走訪相關專業人員,探究在長期的人工飼養或栽培過程中,這些生物進化的過程和原因。