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3.在生態系統中的能量和物質都可以不斷地循環利用.×(判斷對錯)

分析 由我們所學的知識可以知道:
(1)能量主要存在于物質中,生物獲取物質的同時也就得到了能量.
(2)能量通過食物鏈傳遞.太陽能是所有生命活動的能量來源,它通過綠色植物的光合作用進入生態系統,然后從綠色植物轉移到各級消費者,逐級遞減,據此可以解答本題.

解答 解:能量只能從第一級向最后一級遷移,并且在遷移的過程中不可逆轉,即能量在食物鏈中的流動特點是:單向流動、逐級遞減,因此生態系統中消費者的數量多少取決于生產者.而物質流動的特點則是反復循環的,物質是不減少的.
故答案為:×

點評 關鍵點:綠色植物為自然界中的生物提供物質和能量,能量在食物鏈中的流動特點是單向流動,物質流動的特點則是反復循環.

練習冊系列答案
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A..獲得食物B.占據生存空間C..逃避敵害D..上述全對

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11.宇航員長時間在太空飛行,身體失重,影響血液向下肢的運輸,如果不采取適當措施,就會造成下肢肌肉缺乏營養,甚至萎縮.科學家通過對(  )(某一動物)的研究,從中得到啟發,設計出特殊的器械,使宇航員在失重的情況下,體內血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肢肌.
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12.下列與動物的運動沒有直接關系的是(  )
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13.某校生物探究性學習小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答.
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.請分析回答:

(1)步驟①暗處理的目的是將葉片中原有淀粉運走耗盡
(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含氧氣(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的.
(3)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的葉綠素.
(4)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶中的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是淀粉,還說明光合作用需要光.

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同步練習冊答案
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