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【題目】就性染色體而言,男性產生_____種類型的精子,女性產生_____種類型的卵細胞,精子與卵細胞結合的機會是均等的,故生男生女機會______,即生男生女的概率都是______

【答案】兩(2) 一(1) 均等 50%(1/2)

【解析】

人的體細胞內的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX

人的性別遺傳過程如圖:

從圖解中看出,在親代的生殖細胞形成過程中,經過減數分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產生兩種類型的精子——含X染色體的精子和含Y染色體的精子;女性則只產一種含X染色體的卵細胞。受精時,如果是含X的精子與卵子結合,就產生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結合,就產生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。并且精子與卵細胞結合的機會是均等的,故生男生女機會均等,即生男生女的概率都是50%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示消化系統(tǒng)結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中標號[1]、[2]、[7]所示器官屬于消化系統(tǒng)的______

(2)淀粉的化學消化開始于_______;蛋白質的化學消化開始于_______。食物主要在圖中標號_______所示結構內被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身。

(3)標號[2]所示器官分泌的消化液稱為_______,它消化脂肪的方式屬于_______

(4)標號[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌_______來調節(jié)血糖的濃度。

(5)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號_______所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物的 ,保護 的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】真菌細胞內沒有葉綠體。______。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要檢測光合作用的強度,最方便的方法是檢測( )
A.氧氣的釋放量
B.有機物的形成量
C.二氧化碳的釋放量
D.水的消耗量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩手提重物上樓時,肱二頭肌和肱三頭肌各處于什么狀態(tài)

A. 都收縮 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

C. 都舒張 D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當你走進溫暖多雨的林地,也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯,這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入,它是什么植物?可以當作( )
A.苔蘚植物,檢測空氣污染程度的指示植物
B.裸子植物,綠化環(huán)境的主要植物
C.蕨類植物,美化環(huán)境的觀賞植物
D.藻類植物,提供木材的植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下科普短文,回答問題。

糖尿病是一種能夠導致全身各種組織損傷的疾病,從發(fā)現(xiàn)胰島素,到治療方法的不斷改進,科學家們通過不斷地探索,為糖尿病患者減輕了痛苦,帶來了希望。胰島素屬于蛋白質,一直是通過皮下注射的方式給藥。但是,長期頻繁地注射會給患者帶來痛苦。因此,研發(fā)口服型胰島素一直是前沿攻堅項目。

2019年,誕生了一種特殊的口服型“胰島素膠囊”,膠囊的頂部是凍干胰島素制成的針頭,下方連著一個由糖片壓住的彈簧裝置。當膠囊進入胃底部,隨著糖片溶解,彈簧裝置被釋放,可將胰島素針彈出,刺入胃壁中。膠囊被設計成“龜殼”形狀,使其落入胃中后,最終總能保持針頭正對胃壁,從而保證成功遞送胰島素。

然而無論是注射還是口服,都屬于外源性胰島素治療,大部分需要終生用藥。2014年,哈佛大學某實驗室成功實現(xiàn)了將自身干細胞轉化為胰島B細胞。胰島B細胞是分泌胰島素的細胞,這項技術的成功,可能會使通過胰島B細胞移植治療糖尿病成為可能。

(1)最早發(fā)現(xiàn)并提取出動物胰島素的是加拿大醫(yī)生_______

(2)最初的治療由于胰島素_______,因此療效差,而且,由于人體對動物胰島素的_______,使患者具有不良反應。直到生產出__________,才解決了這一問題。

(3)胰島素一直采用皮下注射的方式給藥,是因為胰島素屬于_______,直接口服會導致其在______中被________而失效。

(4)如圖所示,新型口服膠囊是將胰島素刺入______中,通過_______吸收入血,進而運輸到全身發(fā)揮作用。

(5)關于自身干細胞轉化為胰島B細胞技術的成功,下列分析不正確的是 _______

A.干細胞轉化為胰島B細胞體現(xiàn)了細胞的分裂過程

B.通過胰島B細胞移植可能使患者分泌更多胰島素

C.胰島B細胞移植可能會使部分糖尿病患者得到根治

D.這項研究體現(xiàn)了科學和技術發(fā)展對社會生活的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種動物中,不能起到同種個體之間交流信息作用的是(  )

A. 蜜蜂的舞蹈動作 B. 鳥類的各種鳴叫聲

C. 蜂王分泌的特殊分泌物 D. 烏賊受到威脅時釋放“墨汁”

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