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“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的詩句反映了

A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的單向性和不可逆性
B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.生物與環(huán)境相互依存、相互制約的關(guān)系
D.生態(tài)系統(tǒng)中生物與食物鏈間的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請據(jù)圖作答:
(1)在大氣中的二氧化碳通過
光合作用
光合作用
作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機物通過
呼吸作用
呼吸作用
作用被分解釋放出來.
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個相對的
穩(wěn)定
穩(wěn)定
狀態(tài)下.但近年來,野味搬上了人們的餐桌,開始大量捕殺野兔,長此以往會導(dǎo)致牧草的變化是
增多
增多
.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用.
(3)圖中[4]的營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,因此可把動植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
水和無機鹽
水和無機鹽
,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.可見,細菌和真菌可作為
分解者
分解者
參與自然界的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?深圳)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這兩句詩直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”花草在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,落紅化作春泥的過程中,起決定作用的角色是
分解者(細菌、真菌)
分解者(細菌、真菌)
.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)流動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”.從生態(tài)學(xué)的角度分析,在落紅化作春泥的過程中,起決定作用的是(  )

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同步練習(xí)冊答案
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