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【題目】下圖是人體屈肘動作示意圖,請據圖回答下面問題:

⑴屈肘時,[①]__________處于________狀態。

⑵動作的完成需要_________系統的調節,運動系統所需的能量有賴于消化系統、__________系統和_________系統等的配合。

【答案】肱二頭肌收縮神經呼吸循環

【解析】

據圖可知,①是肱二頭肌,②是肱三頭肌。骨骼肌有受到刺激而收縮的特性。當骨骼肌受到神經傳來的刺激而收縮時,就會牽引著所附著的骨繞關節活動,于是產生了運動。運動的產生,需要神經系統的調節、消化系統吸收的營養和循環系統的運輸、呼吸系統提供的能量及其它系統的輔助作用,需要多組肌肉的配合。

(1)屈肘時,【①】肱二頭肌處于收縮狀態,肱三頭肌處于舒張狀態。

(2)分析可知,動作的完成需要神經系統的調節,運動系統所需的能量有賴于消化系統、呼吸系統和循環系統等的配合。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一生態系統中的食物網,請填空。

(1)食物鏈的起始環節是______

(2)寫出最短的一條食物鏈:______

(3)食蟲鳥和蛙之間存在有______關系。

(4)在這個生態系統中,物質和能量最終是流向______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態,及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請分析回答問:

(1)甲圖表示吸氣狀態、此時膈肌_______,膈的位置下降.胸廓容積擴大,肺內氣體壓力小于外界氣體開力,氣體被吸人。

(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現了_________與外界的氣儼交換。

(3)丙圖表示的泡與血液之間的氣體交換.肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的____細胞;氣體交換后,血液變為含氧豐富,顔色鮮紅的________

(4)肺泡是進行氣體交換的主要部位,它有哪些結構特點有利于進行氣體交換?_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩只鸚鵡不同的行為方式,據圖回答問題。

(1)乙圖示的行為方式是所有動物為了生存都必須具有的__________行為,這種行為由體內遺傳物質所決定,所以稱為_______________________

(2)甲圖用成語表示為“鸚鵡學舌”,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過__________的作用,由_______________________而獲得的經驗。

(3)試舉一例與甲圖相似的動物行為:_________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示幾種動物的起源情況,下列描述錯誤的是( )

A.B和G的共同特征是體內具有膈

B.原始哺乳動物A能向不同方向進化的內因是遺傳和變異

C.不同環境導致原始哺乳動物發生了變異

D.遺傳、變異和環境因素共同作用導致了生物的進化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列微生物中,沒有細胞結構的是:

A、細菌B、病毒C、藍藻D、酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是觀察蚯蚓的外部形態及運動的實驗,請結合實驗步驟和圖示回答下列問題。

(1)取一條活蚯蚓,可以發現其身體是由許多環形的_______構成,這使它的軀體運動靈活。如圖所示,_______端是蚯蚓的前端,理由是肥厚且體節顏色與其他不同的________靠近身體的該端。

(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較深的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫________。用放大鏡觀察這些小突起,可發現它們朝向身體的后方,具有輔助________的功能。

(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有________。故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用________來呼吸。

(4)實驗結束后,應將蚯蚓如何處理?___________________________________________

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【題目】魚兒離不開水,離開水就會窒息死亡;獅子、獵豹等動物只能生活在草原上,這些現象說明生物與環境的關系是:

A、生物影響環境 B、生物適應環境

C、生物依賴環境 D、生物改變環境

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【題目】青蛙皮膚始終保持濕潤的意義是()

A. 減少體內水分的散失 B. 有利于通過皮膚進行呼吸

C. 減少游泳時的阻力 D. 適應水中生活,使運動更加靈活

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同步練習冊答案
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