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下列能正確表示食物鏈的是（）

A．水稻→螟蟲→青蛙→細菌	B．水稻→螟蟲→青蛙
C．蘑菇→兔子→狼	D．陽光→水藻→小魚

食物鏈是以綠色植物開始的，食物鏈只包括生產者和消費者，故選答案B。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

地球上最大的生態系統是_________，是所有生物的共同家園。有“地球之腎”美稱的生態系統是 ______ 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右下圖為一個生態系統中某些生物與其體內積累的農藥的相對含量的關系圖，這些生物構成了一條食物鏈，在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（）

A．甲→乙→丁→丙

B．丙→丁→甲→乙

C．丙→丁→乙→甲

D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列生態系統中，自動調節能力最強的是

A．一片草原

B．一片農田

C．一片森林

D．一片荒漠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

面資料并回答問題：4分
某湖泊生態系統中，湖水中的DDT濃度為0．5×１０^－８，現發現各生物體內均有不同濃度的DDT，檢測結果如下：

檢測對象	生物A	生物B	生物C	生物D	生物E
DDT濃度/×10^－６	0．005	２．0	０．５	７５．５	０．０４

（1）由于有毒物質在生物體內難以分解、無法排出。有毒物質進入生態系統后會通過____________不斷積累，危害生態系統中的許多生物。
（2）寫出該生態系統的食物鏈____________________________________________。
（3）該生態系統中的生產者是___________________(填寫字母) 。
受害最嚴重的生物是_____________ (填寫字母) 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個由牧草、鹿和狼組成的相對封閉的草原生態系統中, 假如把狼全部殺絕, 那么鹿的數量將 ( )

A．保持穩定	B．一直保持增加的趨勢
C．先增加, 后減少	D．先減少, 后增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“一山不存二虎”本是一句成語，如果把這句話當成一種生物學事實，我們可用生物學學科觀點對這種現象進行多方面分析，請回答下列問題：（10分）
（l）用生態學觀點分析：
①用生態學的觀點看，“一山”屬于一個________________，從生物之間的相互關系上看，兩虎相爭屬于______________________。
②用生態系統能量流動的觀點看，兩虎相爭的根本原因是：虎所處的營養級層次較高，生態系統內能量流經虎這一營養級時______________________。
③用生態平衡的觀點看，兩虎相爭是對生態系統穩定性的一種____________方式。
（2）用生物進化的觀點看，兩虎相爭是實現______________的一種方式。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態系統的是

A．一群羊

B．一條魚

C．一個池塘

D．一棵小樹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）圖2為一個水域生態系統的示意圖，請據圖回答問題

（1）該生態系統中生物所需能量的根本來源是____________；有機物的制造者是________。
（2）大魚與小魚之間的關系是____________，小魚與小魚之間的關系是___________。
（3）請寫出該生態系統中的一條食物鏈：_______________________________
（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態系統中的_______________也對物質循環起著重要作用。

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