【題目】大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量？
A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和運輸作用
C. 光合作用和蒸滕作用 D. 蒸滕作用和運輸作用
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是番茄生殖發育過程，圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結出番茄，請回答下列問題：
（1）在②～④的過程中必須經過_____才能結出番茄果實，在花期應多施加_____，它能促進花的開放和果實的提早成熟。
（2）①由⑤中的_____（填名稱）發育而來，番茄的果肉由③[]_____中的發育而來。
（3）科技人員采用的嫁接技術屬于_____（選填“有性”或“無性”）生殖方式。
（4）圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動，其中[]_____（[]中填標號，橫線中填名稱，下同）對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用，在結番茄茄果實的過程中，植物體吸收的水分主要用于[]_____，其地下部分長出的馬鈴著在被人取食后，其中的主要營養物質最終在人體細胞的_____中被氧化分解并釋放能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體吸入的氧的最終去向是( )
A. 構成細胞 B. 到組織細胞處交換二氧化碳
C. 到血液處與血液中的血紅蛋白結合 D. 到組織細胞處分解有機物，釋放能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內的血液流動情況，據圖血液由乙→丙→甲，可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是（ ）
A. 小動脈、小靜脈、毛細血管
B. 毛細血管、小動脈、小靜脈
C. 小靜脈、小動脈、毛細血管
D. 小靜脈、毛細血管、小動脈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示人體消化、呼吸、循環、泌尿等系統之間的聯系，圖中的a～d表示不同的物質或成分，A.B代表生理過程。請據圖回答：
（1）A過程進行的主要場所是_____________。B代表的過程稱為_______________________。
（2）b代表的是氧氣，主要通過血液中的_______________運輸的。
（3）d是一種液體，稱為_____________。
（4）尿液中發現蛋白質，病變的部位可能是腎單位中的_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖所示是常見的園林綠化植物，春葉幼嫩，夏葉為綠色，秋葉變為紅色或紫紅色，可觀葉；夏季開花皆為黃色，可賞花。據此判斷該植物屬于（ ）
A.裸子植物B.苔蘚植物C.被子植物D.蕨類植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物光合作用的意義是（ ）
①為其他生物提供氧氣
②促進水分和無機鹽的運輸
③降低葉片溫度
④為其他生物提供食物
⑤滿足自身生長、發育、繁殖的需要．
A．①②③ B．①③⑤ C．①②⑤ D．①④⑤
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