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12．下列實例中，不能體現生物圈是一個統一整體的是（　　）

	A．	水在全球范圍內流動		B．	鯊魚生活在海洋中
	C．	鳥類的遷徙跨越多個生態系統		D．	河流的污染會影響海洋生物

分析生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統．是所有生物共同生活的家園．

解答解：ACD、水在全球范圍內流動、鳥類的遷徙跨越多個生態系統、河流的污染會影響海洋生物都說明生物圈中的各個系統是相互聯系的，生物圈是一個整體．ACD不符合題意；
B、鯊魚生活在海洋中，無法證明生物圈是一個整體．B符合題意；
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是記住生物圈的范圍，生物圈是最大的生態系統，明確生物圈是統一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關病毒的敘述，正確的是（　　）

	A．	病毒寄生在活體內，并通過分裂來繁殖
	B．	病毒是由蛋白質外殼和含遺傳物質內核組成的
	C．	病毒能通過普通顯微鏡進行觀察
	D．	病毒只對人體有害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某初中八年級同學在生物教師指導下進行了“檢測不同環境中細菌和真菌”的探究活動，實驗小組的同學選用了兩套培養皿，她的目的主要是（　　）

	A．	采集同一環境中的標本，在不同環境中培養
	B．	分別采集兩種環境中的標本
	C．	設置對照，并在兩種環境中培養
	D．	設置對照，且實驗組和對照組要在同一環境中培養

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（　　）

	A．	M可以表示體溫恒定		B．	M可以表示有脊柱
	C．	M可以表示在陸上產卵		D．	M可以表示屬于消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某生物興趣小組為了探究“微生物（包括細菌、真菌等）滋生的條件”，將三個相同的培養皿分別標以A、B、C，并進行了如表所示的實驗

培養皿		A	B	C
實驗步驟	①	各滴加10毫升的蒸餾水
	②	取某品牌一小包裝內的餅干，分別放入培養皿A、B中		C不放餅干
	③	滅菌后，在同一環境的空氣中暴露30分鐘
	④	A置于室溫中	B放入冰箱中	C置于室溫中
	⑤	兩個星期后用放大鏡觀察
觀察結果		A有很多微生物	B有少量微生物	C觀察不到微生物

（1）A與C兩組實驗，除了餅干（或有機物）條件不一樣之外，其他條件都一樣，這樣的兩組實驗叫做對照實驗．
（2）接種微生物是在實驗步驟③（填序號）中完成的．
（3）實驗步驟中有兩處不足，請加以改正：
第一處：餅干應等量分別放入培養皿；第二處：接種后要蓋上蓋子．
（4）改正后，本實驗的結論是微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物．
（5）比較A與B實驗的觀察結果，說明了低溫能抑制微生物的生長繁殖．
（6）通過本實驗可以指導，食品保存方法可以用低溫冷藏法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．觀察如圖的圖形，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　　）