分析 預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施主要有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.
故答案為:控制傳染源;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是聯(lián)合作為傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 鳥(niǎo)類(lèi)受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胎盤(pán) | |
B. | 蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 大熊貓生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是胎生、哺乳 | |
D. | 青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是:雌雄異體、體外受精、水中變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 班級(jí)經(jīng)常清掃,保持清潔,打開(kāi)窗口通風(fēng) | |
B. | 充分利用課間操及課外活動(dòng)鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì) | |
C. | 把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的位置 | |
D. | 學(xué)生取消課間休息,避免病毒不必要的傳播 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子”的前提下,早婚早育是可以的 | |
B. | 人類(lèi)在進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的同時(shí),必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自身規(guī)律 | |
C. | 給農(nóng)作物多施化肥,少施農(nóng)家肥,可減少環(huán)境污染 | |
D. | 家中飼養(yǎng)貓、狗等寵物,一定有利于人的身心健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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