【題目】貧血患者應該多吃一些含 豐富的蛋白質食物．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，張彬對實驗過程和結果的分析
不正確的是（）
A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍
D. 實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某一生態系統食物網示意圖，甲庚代表不同生物，請根據圖回答下列問題。
（1）該食物網中生產者是 。
（2）該食物網中，最短的一條食物鏈是 。
（3）在食物網中，生物丁與甲的關系是 。
（4）若該生態系統被某種難以降解的農藥污染，則有害物質最終在生物 體內積累最多。
（5）從生態系統的組成成分看，該食物網中未表示出來的生物成分還有 。
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【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題
（1）某同學同時制作人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________和________，由于沒有編號，導致兩種材料剛好放反了。此時用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變）；此時觀察到洋蔥缺片葉內表皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變），主要原因是它有________________。
（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時，對3支試管作了以下處理。
編號 | 放入物體 | 液體 | 處理 |
① | 饅頭碎屑 | 2毫升唾液 | 充分攪拌 |
② | 饅頭碎屑 | 2毫升清水 | 充分攪拌 |
③ | 饅頭塊 | 2毫升唾液 | 不攪拌 |
將3支試管一起放到37℃的溫水中，5—10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍的是_________試管，原因是唾液中的_________將粉分解成了_________，它遇碘不變藍。
如果以唾液的有無作為變量，形成對照的是編號_________試管，設置③號試管的目的是驗證_________在消化中的作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某一植物的種子結構、枝芽、枝條示意圖，下列說法不正確的是
A. 甲圖中，[5]是種子的主要部分 B. 甲圖與玉米種子相比，它沒有胚乳
C. 乙圖中的[10]發育成丙圖中的[12] D. 乙圖中的結構7屬于分生組織
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