A. | 體現了生物的生活需要營養這一特征 | |
B. | 體現了物質循環和能量流動的方向 | |
C. | 螳螂與蟬,黃雀與螳螂之間的關系是捕食關系 | |
D. | 黃雀與蟬之間存在合作關系 |
分析 分析題干可知,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,其中包含的食物鏈是:樹→蟬→螳螂→黃雀.樹是生產者,屬于第一營養級;其余為消費者.
解答 解:A、“螳螂捕蟬,黃雀在后”,其中包含的食物鏈是:樹→蟬→螳螂→黃雀,體現了生物的生活需要營養,A正確;
B、在食物鏈是:樹→蟬→螳螂→黃雀中,物質循環和能量流動的方向是沿著食物鏈進行的,B正確;
C、在食物鏈是:樹→蟬→螳螂→黃雀中,螳螂以蟬為食物,黃雀以螳螂為食物,故它們之間的關系是不是關系,C正確;
D、在食物鏈是:樹→蟬→螳螂→黃雀中,黃雀與蟬之間不存在合作關系,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查種間關系,要求考生識記種間關系的類型,能根據題干信息“螳螂捕蟬,黃雀在后”,確定食物鏈,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒實驗證明了在原始地球條件下,從無機物到有機小分子物質是完全可能的 | |
B. | 生物之間存在著一定的親緣關系 | |
C. | 地球上最早出現的動物是生活在海洋中的原始單細胞藻類 | |
D. | 苔蘚植物只有莖、葉的分化,沒有輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長 | |
B. | 組織的形成是細胞分化的結果 | |
C. | 細胞分化不改變細胞核內的遺傳物質 | |
D. | 杜鵑比杜鵑花多系統這一結構層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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