【題目】關于腔腸動物，下列哪一項是錯的（ ）
A．珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物
B．腔腸動物一般是脊椎動物
C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出
D．都是生活在水中
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，具有的共同特征是（ ）
A．體型呈輻射對稱 B．有消化腔，有口無肛門
C．身體由體節構成 D．身體柔軟、有外套膜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列自然保護區中，屬于保護溫帶森林生態系統的是（ ）
A．青海湖鳥島自然保護區 B．長白山自然保護區
C．神農架自然保護區 D．武夷山自然保護區
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗探究，解決問題
（一）閱讀思考
某小組為研究鮮魚的保存方法而設計了如下表的探究實驗，請填空．
方案 | A | B | C | |||
材料 | 鮮鯽魚1000克 | 鮮鯽魚1000克 | 鮮鯽魚1000克 | |||
保存方法 | 25℃環境存放 | 0℃的冰箱存放 | 不做任何處理，25℃環境存放 | 用50克食鹽漬，25℃環境存放 | 不做任何處理，25℃環境存放 | 烘干，25℃環境存放 |
實驗記錄 | 1天后魚肉腐敗 | 3天后魚肉腐敗 | 1天后魚肉腐敗 | 3天后魚肉腐敗 | 1天后魚肉腐敗 | 3天后魚肉腐敗 |
（二）解決問題
（1）方案A的實驗變量是 ．
（2）方案B中的鹽漬方法保存魚肉，3天后仍未腐敗，說明： 能殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖．
（3）方案C中的烘干方法保存魚肉也未腐敗，說明：細菌和真菌的生長和繁殖需要一定的 ．
（4）細菌能在冰箱中生存不被凍死，是因為它能生成休眠體 ，從而抵抗不良的環境影響．
（5）造成魚肉腐敗的細菌或真菌來自 的芽孢或孢子．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習了發酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發糕．在做發糕之前，請你先用所學知識，解釋以下問題：
材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內用少量溫水將酵母化開．③在面盆內將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當的面團．④將面團放在溫暖的地方發酵4～5小時．⑤將發好的面團放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
（1）用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是 ．
（2）將面團放在溫暖的地方發酵是因為 ．
（3）蒸熟的發糕松軟多孔，是因為發酵過程中產生的 氣體遇熱膨脹造成的．
（4）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發酵，結果蒸出的發糕有些酒味，你認為可能的原因是 ．
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