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18.觀察微小物體時我們常借助顯微鏡.當我們觀察遠處的物體時還可以用望遠鏡來輔助觀察.

分析 科學探究的方法有很多,如觀察法、實驗法、測量法、調查法等的.
觀察是科學探究的一種基本方法.科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量.科學的觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來;要有計劃、要耐心;要積極思考,及時記錄;要交流看法、進行討論.

解答 解:觀察是科學探究的一種基本方法.科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器.觀察微小物體時我們常借助顯微鏡,除了顯微鏡,我們還可以用望遠鏡大鏡來觀察遠處的物體.
故答案為:望遠鏡.

點評 科學探究通常開始于觀察.視覺有時會出現誤差,精確的觀察需要一定的工具.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.控制物質出入的細胞結構是(  )
A.葉綠體B.線粒體C.細胞核D.細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.要想觀察到人血液中的紅細胞,可以將實驗材料制成涂片進行觀察.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請將下列微生物與它們所屬類型及食品制作進行連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.張樺同學在飼養金魚一段時間后,發現金魚的體色變淺了.他想證明:金魚的體色是否會隨魚缸內壁顏色深淺的改變而改變.于是他做了個簡單的實驗.請你幫他將以下的探究過程補充完整.
(1)提出問題:金魚的體色會隨著魚缸內壁顏色深淺的改變而改變嗎?
(2)作出假設:金魚的體色可能會隨著魚缸內壁顏色深淺的改變而改變.
(3)張樺同學是這樣設計實驗的:
①準備好兩個大小相同的魚缸,只有魚缸內壁顏色是不同的; 2只品種、顏色、大小、生活力等相同的金魚.
②兩個魚缸中,注入適合金魚生活且水質相同的相等水量.
③在兩個魚缸中分別放入1只金魚,然后把兩個魚缸都放在客廳的櫥柜上.
④每天用一樣的飼料定時定量喂養,經過較長時間的養殖后,觀察結果.
(4)預期實驗結果及結論:
①如果在內壁顏色較深的魚缸中,金魚的體色會比較深.在內壁顏色較淺的魚缸中,金魚的體色會較淺.說明:金魚的體色可能會隨著魚缸內壁顏色深淺的改變而改變.
②如果在內壁顏色較深的魚缸和在內壁顏色較淺的魚缸中,金魚的體色都保持一致.說明:金魚的體色不會隨著魚缸內壁顏色深淺的改變而改變.
(5)張樺同學設計的實驗中有一處明顯的不妥之處,請你幫他改正過來,并說明理由:金魚最少要有10條,數量少往往會出現偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,甲為顯微鏡的基本結構示意圖,乙圖為某同學利用顯微鏡觀察洋蔥片葉表皮裝片的部分視野,丙圖為動、植物的結構示意圖.請據圖回答:

(1)顯微鏡中,起放大作用的結構包括[②]物鏡(只填一種結構).
(2)若物像模糊不清,可轉動圖甲中的[⑥]細準焦螺旋使物像更清晰.
(3)對光成功后,某同學在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況.視野中出現的⑧很可能是氣泡;出現的原因可能是蓋蓋玻片時操作不規范;若將視野中的物像⑨移到視野的中央,應將裝片向左移動.
(4)丙圖中,具有保護細胞、控制物質進出的結構是[2]細胞膜.
(5)丙圖中,甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的[5]液泡中榨取出來的.
(6)比較丙圖中的兩種細胞,相同結構有[4]細胞核(只填一種結構).
(7)將制作好的洋蔥片葉表皮裝片放在顯微鏡下觀察,會發現細胞核部位染色最深(填“深”/“淺”).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.動物通過運動能夠主動的、有目的、迅速地改變其空間位置√(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某中學的生物科技活動小組為了檢測不同環境中的細菌,設計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動.請你幫助完成設計方案,并回答問題.
(1)提出問題:洗手前與洗手后手上的細菌一樣多嗎?
(2)作出假設:洗手前手上的細菌比洗手后的多.
(3)制定和實施計劃
①將9個滅菌、裝有培養基的培養皿平均分成三組,每組的培養皿底部貼上相應的標簽:洗手前、洗手后、空白對照.
②打開培養皿,三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養基上輕輕按一下.
③三位同學用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養基上輕輕按一下.
④“空白對照”組不做處理.
⑤把三種培養你放入37℃恒溫箱中培養,一天后觀察.
⑥用放大鏡觀察培養皿中細菌的菌落數,并計算平均值.
(4)請你預測實驗結果:洗手前培養皿中的細菌菌落多,洗手后培養皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落.
(5)細菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用.
(6)細菌和真菌與人類的關系很密切,有的對人類有害,但有的對人類是有益的.如人們在制醋時,要加入醋酸菌;利用有些真菌產生的抗生素,可以殺死或抑制某些致病細菌,治療相應的疾病.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類大量捕殺野生動物后產生的主要影響是(  )
A.破壞食物鏈,導致生態平衡被破壞
B.破壞了野生動物的繁殖
C.這些動物減少后,影響人們的飲食文化
D.讓人們不能獲得豐富的營養物質

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同步練習冊答案
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