【題目】把新鮮的植物甲和被開水燙死的植物乙分別放入遮光的錐形瓶內，塞緊瓶口一夜后，把燃燒的小木棒分別放入錐形瓶內，現象是（ ）
A. 甲、乙瓶內的都繼續燃燒
B. 甲、乙瓶內的都熄滅
C. 甲瓶內的燃燒，乙瓶內的熄滅
D. 甲瓶內的熄滅，乙瓶內的燃燒
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【題目】下圖所示為病毒的結構示意圖，識圖作答。
（1）圖示（一）是________，圖示（二）是___________，圖示（三）是_____________________。
（2）三個圖中①指的是_____________________，②指的是_____________________。
（3）請描述圖中②的功能。
__________
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【題目】親愛的同學們，相信你們認識了不少生物，也學會了區分生物和非生物，下列屬于生物的是（ ）
A. 魚骨 B. 鐘乳石 C. 鳥化石 D. 石頭上的青苔
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【題目】生物都能進行繁殖并產生后代，觀察下列模式圖，并回答下列問題（注“[ ]”填序號）：
（1）圖甲是一朵桃花的結構示意圖，圖中[____]_____將來可以發育成果實。
（2）圖乙是鳥卵的基本結構，[____]_____是由受精卵分裂形成的，內含遺傳物質。
（3）圖丙是女性生殖系統的主要組成部分，受精卵形成的場所是_____。如果切除該女性的子宮，她是否還能排卵并產生月經？_____。
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【題目】下圖是幾個同學的對話，分析回答問題。
(1)每個人的家鄉都有獨特的生態環境，你能寫出他們家鄉所屬的生態系統類型嗎？
甲：_____生態系統；乙：_____生態系統；丙：_____生態系統；丁：_____生態系統；戊：_____生態系統。
(2)以上生態系統中食物鏈最復雜、自我調節能力最強的是____________________。
(3)當甲的家鄉為了發展林業把森林變成單一的經濟林后，林中的_______________會迅速減少。因此，保護生物的棲息環境，保護___________，是保護生物多樣性的根本措施。
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【題目】如圖1是草原生態系統的一部分，如圖2是草原生態系統的物質循環示意圖，據此回答：
（1）在圖1所示的生態系統中，青蛙屬于_____者，圖中青蛙與吃蟲的鳥之間屬于_____關系。如果此生態系統被有毒物質污染，食物鏈“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”中，體內有毒物質積累最多的生物是_____。
（2）圖1中的貓頭鷹屬于鳥類，前肢變成_____，是它與飛行生活相適應的特點之一。圖中兔、鼠、狐同屬于一個動物類群，它們的共同特征是：體表被毛；胎生，_____；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
（3）圖2中的“A”表示草原生態系統組成中的_____，它通過_____不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，維持了生物圈中的_____。
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