【題目】下列關于生物生殖發育的敘述中,正確的是
①蟬的發育經歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
②蒼蠅的發育屬于完全變態發育
③青蛙生殖和發育都離不開水,屬于變態發育
④要確保嫁接成功,必須把接穗和砧木的形成層結合在一起
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④
【答案】C
【解析】
(1)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
(2)昆蟲的發育有完全變態發育和不完全變態發育兩種。完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育。完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大。如蠅等屬于完全變態發育。不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如:蝗蟲、等屬于不完全變態發育。因此,蠅的發育過程屬于完全變態發育。
(3)青蛙屬于兩棲動物,體外受精,變態發育。
①蟬的幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官發育成度不同,屬于不完全變態發育;包括卵、若蟲和成蟲三個時期,錯誤。
②蒼蠅的發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態發育,正確。
③青蛙的受精過程是在水里完成,受精卵的發育也在水里完成,青蛙的幼體生活在水里,因此青蛙的生殖和發育都離不開水,幼蛙和成蛙在形態結構生活習性上明顯不同,差異很大,是變態發育,正確。
④嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活,因為形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產生新細胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活,正確。
C正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物科技活動小組利用學校的一角空地建了一個小組生態園。在園內,同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。
(1)在向生態園內移植花卉時,他們采取了三項措施:①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡,量帶一個土坨。其中①②措施的目的 _____ ,措施③的目的 _____
(2)為了探究影響生態園內蔬菜產量提高的因素。同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個大小相近的溫室內分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個溫室內的水分、光照和土壤等其他條件均相同)
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應選擇_____ 組作為對照。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗生長得快,其原因是溫室B內的_____ 高。
③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,能否選用A、C兩組作為對照實驗? _____ ,原因是 _____ 。
④經過實驗探究,他們發現夜晩適當降低溫室內的溫度,也可提高蔬菜的產量。原因是降低溫室內的溫度可使蔬菜的 _____ 降低,減少對體內有機物的分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于芽的敘述,正確的是( 。
A.棉花長到一定高度要摘除側枝和側芽
B.無論是頂芽還是側芽,都有可能是枝芽、花芽或是混合芽
C.枝芽頂端鈍圓,基部尖細
D.主干頂端的芽叫頂芽,側枝頂端的芽叫側芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組為了探究甲狀腺素的生理作用,設計并實施了如下實驗:
①取兩個玻璃缸編號為A、B,在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料。
②在A、B兩缸內各加入同時孵化的蝌蚪5只。
③在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加。
④保持A、B兩缸內水溫22~25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況。
預測實驗結果并解答問題:
(1)這個實驗的變量是_____。
(2)對A、B兩組的蝌蚪,應該提供相同的生活條件是______。
(3)預測實驗結果:A缸_____;B缸_____。
(4)根據實驗結果推測:甲狀腺激素的功能是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種莊稼要施肥,養花種草也要施肥。肥料的作用主要是給植物的生長提供______。胚珠里面的卵細胞,與來自花粉管中的精子結合,形成受精卵的過程,稱為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列資料,并回答問題。
史華民族的母親河一一黃河是河流生態系統,黃河源自我國西部雪山和草原,流經我
國九個省、自治區,在渤海注入海洋。陽光和空氣并不是它所獨有的,降雨會帶來別處的
水分,還會把陸地上的土壤沖入河流,風也可以把遠處的植物花粉和種子飲到河流中河
水可以用來灌溉農田。請回答下列問題。
(1)根據上述資料,列舉兩個與河流生態系統相關聯的其他生態系統名稱:____、_____。
(2)由上述資料可知:每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相關聯,這種關聯表現在從資料中的_等非生物因素、___等生物因素以及從地域關系來看,說明___是一個統一的整體。
(3)河流中大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃藻泥,請寫出此條食物鏈____。
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