【題目】臭鼬在遇到危險的情況時，會放出很臭的氣體，這一現象說明了（ ）
A.生物能排出身體內產生的廢物
B.生物能生長和繁殖
C.生物能對外界刺激作出反應
D.生物能進行呼吸
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【題目】西藏地區的平均海拔比江蘇地區高很多．胡老師從江蘇省到西藏工作，半年后體檢發現，血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最有可能的是（ ）
A.白細胞
B.紅細胞
C.血小板
D.血漿
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某樹葉的外形示意圖,圖中①②③分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向.請據圖回答下列問題：
（1）從葉的結構來看,物質①②是通過葉的____________進出葉片的。
（2）若①為二氧化碳，②為氧氣，③為________，則可表示葉片內進行了光合作用；若①為氧氣，②為二氧化碳，則可表示葉片內進行了___________；若②為水，則可表示葉片發生了_____________。
（3）水在植物體內上升的主要動力來自于_____________作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】張利同學進行“觀察葉片的結構”實驗，所看到的菠菜橫切面如下圖，請分析回答：
（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，用毛筆蘸取其中_________的一片，制成臨時切片觀察。
（2）觀察時用顯微鏡的下列目鏡和物鏡組合（______）觀察到細胞數目最少。
A、5× 10× B、5× 40×
C、10× 10× D、10× 40×
（3）觀察到的上表皮是圖中________（寫編號）
（4）葉片一外界進行氣體交換是通過圖中_______（寫編號）。
（5）他分別撕取一小塊上表皮和下表皮制成臨時裝片，進行觀察，你估計氣孔數量較多的是__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于向日葵、貓的結構層次，正確的是（ ）
A.植物體﹣器官﹣組織﹣細胞
B.植物細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣個體
C.動物細胞﹣組織﹣器官﹣個體
D.細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣動物
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