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【題目】跑步時,體育老師總是建議同學(xué)們用鼻子吸氣用嘴呼氣,不要用嘴直接大口吸氣和呼氣,下列敘述錯誤的是( )

A. 鼻腔內(nèi)有鼻毛可以過濾空氣

B. 鼻黏膜可以分泌黏液,濕潤空氣

C. 鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細血管,可以溫暖空氣,減少對肺的刺激

D. 鼻腔可以進行氣體交換

【答案】D

【解析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺是氣體交換的場所。

鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣;鼻腔中有豐富的毛細血管,可以溫暖空氣;鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對空氣有清潔作用?梢姾粑滥芮鍧、溫暖和濕潤氣體。尤其是鼻腔中有豐富的毛細血管,可以溫暖空氣,這樣大大減少了吸入的冷空氣氣體對肺的不良刺激。由于口腔和鼻的共同通道是咽,口腔也可以進行呼吸,但口腔無法達到鼻的作用,由此可知D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究骨的成分和特性,某校八年級的同學(xué)們曾做過如下實驗。以下表3是同學(xué)們設(shè)計的實驗方案及實驗記錄表。

操作項目

實驗組

對照組

實驗

方法

用酒精燈火焰燒魚骨

用稀鹽酸浸泡魚骨

不作處理

結(jié)果

鑒別

方法

用解剖針敲擊

對折彎曲

敲擊彎曲

結(jié)果

結(jié)論

認真閱讀以上實驗方案,回答一下問題:

(1)實驗Ⅰ骨在燃燒過程中,燃燒掉的是__________,燃燒后的骨變得_________ ,骨失去了原有的_________性。實驗結(jié)果與對照組比較,你的結(jié)論是____________。

(2)同學(xué)們在開展以上實驗探究時,他們所作的實驗假設(shè)是____________________

(3)實驗Ⅱ與對照組相比,實驗中的變量是_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生物與其相互之間的關(guān)系用字母填在括號內(nèi)。

a、合作關(guān)系 b、競爭關(guān)系 c、寄生關(guān)系 d、捕食關(guān)系 e、共生關(guān)系

①同一片森林中的樹木_____;

②許多蜜蜂在釀蜜_____

③老虎吃羚羊_____;

④豆科植物與根瘤菌_____;

⑤動物身體上的跳蚤與動物_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物圈的說法正確的是( )

A. 生物圈是指整個地球和大氣層

B. 生物圈是指地球上的全部生物生活的范圍

C. 生物圈是指地球上的所有生物

D. 生物圈是指地球表面的全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有的同學(xué)不喜歡吃蛋白質(zhì)類食物,這對青少年的生長發(fā)育有什么影響嗎?為了驗證蛋白質(zhì)食物對健康生長的重要作用,請你完善實驗方案,并預(yù)測實驗結(jié)果:

實驗?zāi)康模候炞C蛋白質(zhì)類食物對健康生長有重要作用。

實驗步驟:

①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠,編號為A、B。分別稱取它們的體重,測量它們的體長,并記錄。

②每天定時定量給A鼠喂食普通飼料,并加入適量蛋白質(zhì)粉,給B鼠只喂食等量__________________,不加入蛋白質(zhì)粉。其他條件相同,因為要控制____________.

③一段時間后,同時分別稱取A、B鼠的體重,測量A、B鼠的體長,并記錄。

④實驗結(jié)果和實驗 a、實驗預(yù)期結(jié)果:A鼠體重和體長的增加量皆___________(填“大于”或“小于”)B鼠。 b、本實驗中B鼠起____________作用。

⑤實驗結(jié)論:證明______________對健康生長有重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于青春期性發(fā)育的描述,不正確的是

A. 生殖器官迅速生長發(fā)育B. 男性出現(xiàn)遺精,女性出現(xiàn)月經(jīng)

C. 出現(xiàn)生殖器官D. 出現(xiàn)男女各自的第二性征

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一份午餐的食譜:米飯、紅燒鲅魚、炸里脊、蛋花湯。你認為添加下列哪一項會使這份食譜營養(yǎng)搭配更合理( )

A. 小米粥B. 瘦肉粥C. 咸魚肉餅D. 清炒菠菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)動物的“語言”,表述正確的是( )

A. 動物的“語言”就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B. 動物的“語言”是動物之間交流思想感情的信息

C. 動物的“語言”是動物之間傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等

D. 動物的“語言”是動物的各種行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立臥龍自然保護區(qū)保護大熊貓,從保護生物多樣性的措施考慮屬于

A. 遷地保護 B. 就地保護 C. 法制保護 D. 法制管理

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同步練習(xí)冊答案
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