【題目】右圖是植物細胞模式圖,請據圖回答:(“[ ]”中寫序號,“ ”內填寫文字。
(1)對細胞具有保護和支持作用的是[ ① ] 。
(2)對細胞有保護作用,并能進行物質交換的是[ ] 。
(3)細胞生命活動的控制中心是[ ] 。
(4)在該圖有畫出的結構中,其中動物細胞不具有的結構是[ ]、[ ],除此之外,植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結構是 。
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【題目】某同學今年4月份患流行性感冒。在家里找到一盤以前治療感冒的藥物,他仔細閱讀了藥品說明書(如圖)后,認為此藥不宜服用,主要原因是( )
A. 是非處方藥B. 有不良反應
C. 藥品已經過期D. 不適合自己的癥狀
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【題目】下列四種反射中,不同于其他三項的是( )
A.瞳孔受到強光照射變小
B.精彩的啞劇表演引起觀眾哈哈大笑
C.誤食有害的東西引起嘔吐
D.吃巧克力引起唾液分泌
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【題目】為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟:
①按下圖連接好實驗裝置,關閉閥門a和b后放到黑暗處一晝夜;
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時。
③打開閥門a,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。
④打開閥門b,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是:______。
(2)步驟③木條能復燃,則該氣體是______,請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的場所為______。
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的______(填生理活動)。
(4)葉片A、B所套的塑料袋不同,其目的是______。
(5)在實驗的過程中,還會發現透明塑料袋上有很多小水珠,這是植物進行______產生的。
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【題目】星期天,王冰同學和爸爸、媽媽一起來到動物園,動物園里的動物可真多,有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等,看得王冰眼花繚亂,你能幫他給這些動物分類嗎? .
(1)A:______ B:_____ C:____ D:_______ E:______
(2)脊椎動物與無脊椎動物的主要區別是_______________。
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【題目】如圖是某草原生態系統的食物網,請據圖回答問題:
(1)在這個草原生態系統的食物網中含有______條食物鏈。
(2)在這個生態系統的組成成分中,除了圖示的生物外,還有作為分解者的______和非生物部分的______等。
(3)由于人們連續不斷地圍獵狼和狐,使得鼠、兔的數量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后,狼和狐重新大量繁殖,生態系統恢復了平衡。這表明生態系統具有一定______能力。不過這種能力是一定限度的,超過這個限度,生態系統就會遭到破壞。所以,人類的生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發,按照______辦事。
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【題目】下列關于人體生殖發育的敘述,錯誤的是( )
A.胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤
B.卵巢能產生卵細胞,分泌雌性激素
C.附睪能產生精子,分泌雄性激素
D.胚胎發育的場所是子宮
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【題目】圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對相對性狀,假設紅色性狀由顯性基因(A)控制,黃色性狀由隱性基因(a)控制.某科研小組進行了如圖所示的雜交育種實驗,對此下面有關敘述,正確的是( )
A. 母方植株發育成的果實中果肉細胞的基因組成是Aa或aa
B. 母方植株形成的種子內胚的基因組成是aa
C. 父方植株產生的精子,有的含有A基因,有的含有a基因
D. 母方植株形成的種子播種后,發育成的植株所結果實的果皮顏色都是黃色
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【題目】如圖所示為兩種單細胞傘藻幼體的相互移接實驗過程示意圖,請按要求回答問題。
(1)傘藻細胞一般長2~5 cm,可分為__、__和__三個部分,細胞核位于__。
(2)甲傘藻具有傘形帽,乙傘藻具有菊花形帽,將甲、乙的傘帽切除,然后繼續培養,結果甲傘藻長出__形帽,乙傘藻長出__形帽。
(3)將甲傘藻的假根切下,然后將乙傘藻的傘柄切下,移接到甲傘藻的假根上,一段時間后,這個“移接體”長出了__形帽。
(4)將乙傘藻的假根切下,然后將甲傘藻的傘柄切下,移接到乙傘藻的假根上,一段時間后,這個“移接體”長出了__形帽。
(5)實驗結果證明:控制生物性狀的遺傳信息主要儲存在__中。
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