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11．植物也能對外界的刺激做出反應．√（判斷對錯）

分析生物的共同特征：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的

解答解：生物能對外界刺激作出反應．屬于生物的共同特征，如向日葵的花盤隨太陽轉動、含羞草手摸后下垂等都屬于植物對外界的刺激做出反應．
故答案為：√

點評解此題的關鍵是理解生物的共同特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面三種水生動物，雖然它們形態各異，但是卻有共同之處（　　）

	A．	都有脊柱		B．	都用鰭游泳
	C．	都能適應水中生活		D．	身體都呈長梭形

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．螳螂的成蟲將翅展開時像鮮艷的花朵，可以誘使采食花粉的昆蟲飛近，從而將這些昆蟲捕食．這種現象稱為（　　）

A．

保護色

B．

擬態

C．

警戒色

D．

其他

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項中都屬于生物的一組是（　　）

A．

含羞草、真菌、水

B．

腦、病毒、小草

C．

貓、蘑菇、松樹

D．

蝴蝶、小鳥、石筍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．唐代名醫孫思邈最早指出：不吃雜食，單吃白米，會得腳氣病；現代醫學證明，腳氣病是因缺乏維生素維生素B引起的；佝僂病是一種常見的兒童疾病，預防佝僂病應該補充維生素D；牙齦出血是由于缺乏維生素C引起的，應多吃一些新鮮的蔬菜和水果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．細胞是生物體結構和功能的基本單位．細胞內的物質主要有有機物和無機物兩大類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．列表比較家蠶與蝗蟲的生殖與發育的異同點．

比較	相同點	不同點
家蠶	（“有性”或“無性”）生殖，發育為發育	發育過程經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲有顯著不同，為完全變態發育．
蝗蟲	（“有性”或“無性”）生殖，發育為發育	發育過程經過卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲與成蟲的形態結構，生活習性相似，為不完全變態發育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列材料，分析并回答問題．
鄱陽湖位于我省北部、水域流經九江、上饒和南昌，是我國第一大淡水湖．然而近年來，枯水期提前、持續時間延長已成為常態．今年冬天，鄱陽湖已嚴重干枯，截至2015年1月18日8時，鄱陽湖通江水體面積僅266平方公里，僅為豐水期最大面積的120．
然而，相對平淺的湖面上，三步一小網，五步一大網的現象卻十分顯眼．村民們黑壓壓地設置著一道道網陣，高高的竹子牽拉著一張張大網，向湖內延伸，水域被圈成塊狀，將本就狹小的湖區擠占得嚴嚴實實．有的是定置網，網孔非常小，直線擺設；有的是“迷魂陣”，大網套小網，迂回布設．魚兒進入這些非法網具后根本無法脫身，連小魚苗都要被“一窩端”．這導致很多魚類的繁殖地也遭受破壞，鄱陽湖檢測的魚類種群在年年減少．這種竭澤而漁的方式，還直接威脅到鳥類的生存繁衍．“人鳥爭食”的現象在鄱陽湖不少地方存在，這個矛盾已經成為“候鳥保護”工作中最棘手的問題．
（1）鄱陽湖屬于淡水生態系統，與森林生態系統相比，淡水生態系統的穩定性更低（高/低）．
（2）從上述材料分析，鄱陽湖生物多樣性面臨危險的原因有AD．
A．湖泊面積減少 B．環境污染 C．外來物種競爭 D．人類濫捕亂殺 E．偷獵 F．濫砍亂伐
（3）生物的多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態系統的多樣性．鄱陽湖魚類種類多樣性的減少實質是基因多樣性的減少．
（4）“候鳥保護”最有效的措施是建立自然保護區．
（5）為了改善鄱陽湖現狀，保護鄱陽湖生物多樣性，鄱陽湖保護管理處向廣大市民征集寶貴建議．除上題中提到的措施，你有什么好的建議嗎？（寫出兩條）
①保護環境；
②法制教育和管理，禁止亂捕亂殺．

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