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閱讀下面材料,然后回答問題。

一天,小貓咪咪的媽媽中午有事,不能回來做午飯,貓媽媽讓咪咪自己到飲食街的快餐店去吃午餐。放學后,咪咪來到飲食街,看到熊阿姨的快餐店里有她喜歡吃的炸魚,她就高興地跑了過去。來到門口,發現腳下一堆垃圾,上面還有蒼蠅。抬頭一看,熊阿姨、熊叔叔穿的圍裙油膩膩的,他們一邊將食物遞給顧客,一邊又將錢接過來。這時,一只蒼蠅飛到炸魚上,熊叔叔揮揮手將它趕走。前面的狗媽媽買了一段香腸,她讓熊阿姨幫助切一切,熊阿姨順手拿來放有青菜的砧板,在上面切了起來。看到這些,咪咪離開了熊阿姨的快餐店。

請問:咪咪為什么離開了熊阿姨的快餐店?請在相關的句子下畫出橫線。

答案:
解析:

來到門口,發現腳下一堆垃圾 熊阿姨、熊叔叔穿的圍裙油膩膩的他們一邊將食物遞給顧客,一邊又將錢接過來 一只蒼蠅飛到炸魚上,熊叔叔揮揮手將它趕走 熊阿姨順手拿來放有青菜的砧板,在上面切了起來


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?梅州)閱讀下面材料,然后回答問題.
東南沿海某市,經常受到亞熱帶季風氣候的影響.由于特殊的地理位置和氣候條件,臺風災害是該市最為嚴重的一種自然災害.臺風來臨,風力強勁,暴雨傾盆,許多農田被洪水淹沒.洪水過后,水稻幾年都得不到好收成.后來,當地農民想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年水稻就獲得了豐收.原來洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋水稻.現在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而水稻又得到了好收成.
(1)材料中的農田是一個生態系統,在生態系統中,生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈.請寫出材料中的食物鏈:
水稻→鼠→蛇
水稻→鼠→蛇

(2)該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的
水稻
水稻

(3)這個材料告訴我們:生態系統的
自動調節能力
自動調節能力
是有限度的,當外來干擾因素超過這個限度時,將會破壞生態系統的穩定性.

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科目:初中生物 來源:素質教育新學案·生物學·七年級·下冊 題型:043

閱讀下面材料,然后回答問題。

  一天,小貓咪咪的媽媽中午有事,不能回來做午飯,貓媽媽讓咪咪自己到飲食街的快餐店去吃午餐。放學后,咪咪來到飲食街,看到熊阿姨的快餐店里有她喜歡吃的炸魚,她就高興地跑了過去。來到門口,發現腳下一堆垃圾,上面還有蒼蠅。抬頭一看,熊阿姨、熊叔叔穿的圍裙油膩膩的,他們一邊將食物遞給顧客,一邊又將錢接過來。這時,一只蒼蠅飛到炸魚上,熊叔叔揮揮手將它趕走。前面的狗媽媽買了一段香腸,她讓熊阿姨幫助切一切,熊阿姨順手拿來放有青菜的砧板,在上面切了起來。看到這些,咪咪離開了熊阿姨的快餐店。

  請問:咪咪為什么離開了熊阿姨的快餐店?請在相關的句子下劃出橫線。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

閱讀下面材料,然后回答問題.
東南沿海某市,經常受到亞熱帶季風氣候的影響.由于特殊的地理位置和氣候條件,臺風災害是該市最為嚴重的一種自然災害.臺風來臨,風力強勁,暴雨傾盆,許多農田被洪水淹沒.洪水過后,水稻幾年都得不到好收成.后來,當地農民想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年水稻就獲得了豐收.原來洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋水稻.現在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而水稻又得到了好收成.
(1)材料中的農田是一個生態系統,在生態系統中,生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈.請寫出材料中的食物鏈:________.
(2)該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的________.
(3)這個材料告訴我們:生態系統的________是有限度的,當外來干擾因素超過這個限度時,將會破壞生態系統的穩定性.

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科目:初中生物 來源:2009年廣東省梅州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下面材料,然后回答問題.
東南沿海某市,經常受到亞熱帶季風氣候的影響.由于特殊的地理位置和氣候條件,臺風災害是該市最為嚴重的一種自然災害.臺風來臨,風力強勁,暴雨傾盆,許多農田被洪水淹沒.洪水過后,水稻幾年都得不到好收成.后來,當地農民想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年水稻就獲得了豐收.原來洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋水稻.現在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而水稻又得到了好收成.
(1)材料中的農田是一個生態系統,在生態系統中,生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈.請寫出材料中的食物鏈:______.
(2)該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的______.
(3)這個材料告訴我們:生態系統的______是有限度的,當外來干擾因素超過這個限度時,將會破壞生態系統的穩定性.

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