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(2009?蘇州)下列生物性狀的差異是因變異直接導致的是(  )
分析:有關變異的基礎知識,掌握教材基礎知識即可作答.
解答:解:變異是指親代間和子代個體間的差異.根據變異是否可以遺傳,分為可遺傳變異和不可遺傳變異.由遺傳物質改變引起的變異,能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異;僅由環境因素引起的,遺傳物質沒有發生改變,也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異.
A、家鴿和大雁羽毛的顏色不同是不同生物的不同性狀.故不符合題意;
B、白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,一對膚色正常的夫婦,生了一個白化病的子女,說明夫婦雙方除含有一個控制正常膚色的顯性基因外,都攜帶一個控制白化病的隱性基因.因此B項中生物性狀的差異是因變異直接導致的.故符合題意;
C、家蠶的幼體和成體有明顯差異,是生物的生長發育現象,不是變異.故不符合題意;
D、蝗蟲的體色夏天是綠色,秋天是黃色,是生物對環境的適應.不屬于變異.
故選B
點評:區分遺傳的變異和不遺傳變異主要看遺傳物質有沒有發生改變以及能不能遺傳給后代.
練習冊系列答案
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(2009?蘇州)小強的爺爺平時戴眼鏡,看書時卻要摘下眼鏡:奶奶平時不戴眼鏡,看書時卻要戴上眼鏡.請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?蘇州)( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發是否有影響?
(2)作出假設:
水對種子萌發有影響(或水對種子萌發沒有影響;或種子萌發需要水)
水對種子萌發有影響(或水對種子萌發沒有影響;或種子萌發需要水)

(3)設計實驗:
①取培養皿二個,在培養皿內鋪一層吸水紙、
②將
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組)
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組)
,均勻置于二個培養皿內.
③設置對照實驗:(請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上)
甲培養皿
E
E
,乙培養皿
C
C

A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現象:甲培養皿
種子萌發
種子萌發
;乙培養皿
種子不萌發
種子不萌發

(5)實驗結論:
種子萌發需要水
種子萌發需要水

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省淄博市臨淄外國語實驗學校七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發是否有影響?
(2)作出假設:______
(3)設計實驗:
①取培養皿二個,在培養皿內鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個培養皿內.
③設置對照實驗:(請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上)
甲培養皿______,乙培養皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現象:甲培養皿______;乙培養皿______
(5)實驗結論:______.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市蘇陳中學八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發是否有影響?
(2)作出假設:______
(3)設計實驗:
①取培養皿二個,在培養皿內鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個培養皿內.
③設置對照實驗:(請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上)
甲培養皿______,乙培養皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現象:甲培養皿______;乙培養皿______
(5)實驗結論:______.

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科目:初中生物 來源:2009年江蘇省蘇州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發是否有影響?
(2)作出假設:______
(3)設計實驗:
①取培養皿二個,在培養皿內鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個培養皿內.
③設置對照實驗:(請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上)
甲培養皿______,乙培養皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現象:甲培養皿______;乙培養皿______
(5)實驗結論:______.

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