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【題目】早餐、中餐和晚餐攝取的熱量比例最好為2:4:4。 ______

A.正確 B.錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.每天要一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%40%30%.因此,每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為343.俗話說(shuō)的早餐要吃好,中餐要吃飽,晚餐要吃少,基本符合合理營(yíng)養(yǎng)的要求.可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的.

故答案為:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市崖子鎮(zhèn)的大櫻桃遠(yuǎn)近聞名,下列有關(guān)櫻桃的敘述,不正確的是(

A.整個(gè)櫻桃是由子房發(fā)育而來(lái)的

B.櫻桃里的種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)的

C.櫻桃的食用部分是由子房壁發(fā)育來(lái)的

D.櫻桃里的種子重要部分是子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是

A. 袁隆平B. 孟德?tīng)?/span>C. 達(dá)爾文D. 林奈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲和乙分別是血液循環(huán)和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中④結(jié)構(gòu)的名稱是:;圖乙中腎單位的結(jié)構(gòu)包括(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖甲中流動(dòng)脈血的靜脈血管是(填字母),圖中E、F處的氣體交換是通過(guò)氣體的作用完成的.
(3)在圖乙的①②③④⑤⑦中,尿素含量最少的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是( )

A. B.

C. 葉綠體 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年的秋冬季節(jié),北方城市的“灰霾”天氣(如圖)頻頻來(lái)襲.我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5,是形成“灰霾”的主要原因.由于PM2.5顆粒物微小,人體吸氣時(shí),它不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入器官和肺泡,引發(fā)哮喘等疾病;同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微粒可迅速被吸收,不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害.PM2.5的主要來(lái)源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外,汽車尾氣排放是主要途徑.
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系,我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:

車流
PM2.5含量
組別

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

(車流量最小)

(車流量大)

(車流量小)

(車流量最大)

第1組

19

89

43

87

第2組

22

83

38

95

第3組

20

86

41

88


(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量.
(2)根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:空氣中PM2.5的濃度
(3)請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理,并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來(lái).

(4)根據(jù)資料可知:人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
(5)為了改善空氣質(zhì)量,降低PM2.5的含量,除減少汽車的使用外,請(qǐng)你再提兩條合理建議:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物白天只進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用。 ______

A.正確 B.錯(cuò)誤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)特有的珍稀水生動(dòng)物是

A. 朱鹮B. 白鰭豚C. 長(zhǎng)臂猿D. 金絲猴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】子女的某些特征像父母,這是因?yàn)椋?)

A. 父母把各種性狀直接傳給了子女

B. 父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女

C. 父母把遺傳物質(zhì)傳給了子女

D. 父母把細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳給了子女

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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