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【題目】下列動(dòng)物中,體溫能保持恒定的是

A企鵝 B C金魚 D蟾蜍

【答案】A

【解析】

試題分析:企鵝屬于鳥類,體表有羽毛,循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),是恒溫動(dòng)物。故A正確;

蛇屬于爬行動(dòng)物、金魚屬于魚類、蟾蜍屬于兩棲類,它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動(dòng)物。故B、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于反射現(xiàn)象的是

A看梅止渴 B看見紅燈停車 C聽故事流眼淚 D吃梅感覺到酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一種生物無四肢,體表被覆鱗片,用鰓呼吸,它可能生活在

A水中 B空中 C森林里 D沙漠里

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

1)主動(dòng)脈與心臟的 相連。

2)血液中的氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞,其作用是 (填分解合成)有機(jī)物,釋放能量。

3)肝臟可以把氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩兀蛩刂饕ㄟ^ 系統(tǒng)排除體外。

4)胃能夠分泌胃液,可初步消化食物中的某種營養(yǎng)物質(zhì),該種物質(zhì)是

5)食物進(jìn)入小腸后,葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可被小腸內(nèi)表面的 (填結(jié)構(gòu)名稱)吸收。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于性染色體的描述,正確的是

A只存在于精子中

B只存在于卵細(xì)胞中

C只存在于體細(xì)胞中

D無論是生殖細(xì)胞還是體細(xì)胞中都含有性染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,回答問題:

1)將序號(hào)按發(fā)育順序排列:_______________。這種發(fā)育過程稱為_______。如______________(至少寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型。

2)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是______發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有______這個(gè)階段。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人生長(zhǎng)遲緩,身材矮小,經(jīng)醫(yī)院檢查屬于侏儒癥患者。其病因是

A幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足 B幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過多

C幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 D成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C.甲細(xì)胞中的能控制物質(zhì)的進(jìn)出

D.乙細(xì)胞中的能將無機(jī)物合成有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力來源,血管是血液流動(dòng)的管道。血液循環(huán)可為人體細(xì)胞運(yùn)來氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),運(yùn)走代謝廢物。認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)和血管類型,懂得止血常識(shí)和輸血原則,有利于保障生命安全。下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)填空。

1)在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是 ,同時(shí)它也是體循環(huán)的起點(diǎn)。

2)血液由右心室流入肺動(dòng)脈,再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng),最后由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為

循環(huán)。

3)某同學(xué)上體育課時(shí),不小心導(dǎo)致手腕處出血,血流速度較快,血液鮮紅,醫(yī)生為他在血管出血處的

(選填近心端遠(yuǎn)心端)進(jìn)行止血帶結(jié)扎止血。

4)某A型血病人因失血過多到醫(yī)院救治時(shí),醫(yī)生為他進(jìn)行輸血搶救,輸血時(shí)針頭插入的是 血管,同時(shí)輸入的血液是 型血。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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