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17.下面是人類利用植物生理活動原理在實踐中的應用.下面有關說法錯誤的是(  )
A.大棚種植,適當增加棚內二氧化碳含量能提高產量,是增強植物呼吸作用原理的應用
B.城市中多植草、多種樹能降低城市熱島效應,是增強蒸騰作用降低溫度原理的應用
C.新鮮水果在冰箱中能較長時間保鮮,是低溫抑制呼吸作用原理的應用
D.果樹枝條環割能提高產量,是植物運輸作用原理在實際生產中的應用

分析 由我們所學的知識可以知道:植物進行光合作用制造有機物,光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關.增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用.據此可以解答本題.

解答 解:A、在生產過程中,為了提高植物光合作用的強度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農在大棚里增施二氧化碳,即增加了光合作用的原料.A錯誤.
B、城市中多植草、多種樹能增強蒸騰作用降低溫度,降低城市熱島效應,B正確.
C、將新鮮水果放在冰箱中能較長時間保存的原因是因為低溫抑制了微生物的生長和繁殖,從而來延長水果的保鮮期,但是低溫不能殺死水果中的微生物,低溫下微生物還會繁殖,因此冰箱保鮮暫時的,不是永遠保鮮,而是有一定的保質期.C正確.
D、在掛果初期,果農通常將部分枝條的樹皮進行環割,目的是將韌皮部中的篩管切斷,防止營養向下運輸從而提高產量.D正確.
故選:A

點評 關鍵理解植物的光合作用、呼吸作用的原理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.山羊的毛色有白色和黑色,技術人員讓多只白色公羊與白色母羊交配繁殖,進行毛色遺傳實驗,并將子代毛色數據繪制成柱形圖,請分析作答:
(1)由圖中的信息推知羊的黑毛是隱性性狀,判斷的理由是親代性狀相同,子代出現與親代不同的性狀,此性狀是隱性性狀;在子代中出現黑毛,這種現象在生物學上稱為變異.
(2)將子代中的一只白色母羊與多只黑色公羊進行交配繁殖.如果子二代全部是白羊,則這只白色母羊的基因組成為AA(控制毛色的基因用A、a表示).
(3)假設黑色公羊的體細胞內有n條染色體,那它產生的精子內有$\frac{1}{2}$n條染色體;公羊產生的精子會在母羊體內的輸卵管中與卵細胞結合形成受精卵.山羊的性別是由細胞中的X和Y染色體決定的,它與白色母羊生出一只雄性小羊的概率為$\frac{1}{2}$(或50%).
(4)中國科學院和上海復旦大學遺傳所合作,培育出5只含有人體某種基因的轉基因羊,這些羊的乳汁中含有人凝血因子,可用于治療血友病,該實例說明基因控制生物的性狀.
(5)1996年7月5日誕生的克隆羊多莉,曾經引起世界的極大關注,小羊多莉的實例說明細胞核是遺傳信息庫.
(6)山羊是植食性動物,牙齒有門齒和臼齒的分化,它在生殖發育方面的特點是胎生、哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.種子中的胚是新植物體的幼體,它發育起始于(  )
A.精子B.卵細胞C.受精卵D.花藥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.為了探究外界條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物長勢一致的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于密閉的人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養條件相同.培養較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),每組做3次重復,光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示.
(1)據圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的環境因素是光照強度;b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高二氧化碳(或CO2)的濃度.
(2)每組均設置3盆重復的目的是減少偶然性(或減少誤差).
(3)在光照強度a~b范圍內,甲、乙兩組盆栽苗構成一組對照實驗,該實驗探究的問題是光照強度對植物的光合作用(強度)有影響嗎.
(4)播種乙組植株產生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同.根據這一結果對圖中光合作用強度變化趨勢進行分析,能夠得到的初步結論是乙組光合作用強度與甲組不同是由環境因素低光照引起的,而非遺傳物質的改變造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關人類病因和病癥名稱的匹配,正確的是(  )
A.缺乏維生素D--夜盲癥
B.胰島素分泌不足--腳氣病
C.幼年時期甲狀腺激素分泌不足--呆小癥
D.缺乏維生素B--侏儒癥

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2.下列屬于動物學習行為的是(  )
A.老馬識途B.蜜蜂采蜜C.蜘蛛織網D.孔雀開屏

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9.下列有關綠色植物主要類群的敘述,錯誤的是(  )
A.藻類植物有多細胞個體B.蕨類植物有根、莖、葉的分化
C.種子植物包括裸子植物和被子植物D.油松的種子外面有果皮包被

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗中,實驗器材與使用目的不相符的是(  )
實驗名稱實驗材料使用目的
A觀察蚯蚓濕棉球使蚯蚓體壁保持濕潤
B觀察人的口腔上皮細胞生理鹽水防止細菌在裝片中繁殖
C探究饅頭在口腔中的變化碘液檢驗淀粉是否被消化
D模擬探究酸雨對生物的影響食醋和清水配制模擬酸雨
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物體根尖吸收水分、運輸水分的結構分別是(  )
A.成熟區篩管B.伸長區導管C.成熟區導管D.分生區篩管

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同步練習冊答案
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