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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

生態系統中的消費者和生產者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。下列正確表示食物鏈的是（）

A．陽光→草→兔→狐	B．小麥→鼠→蛇→鷹
C．鼠→蛇→鷹→腐生細菌	D．草籽←麻雀←鷹

試題分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，所以只有B是食物鏈。
點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟記食物鏈的書寫。

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有“綠色水庫”之稱的是海洋生態系統。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生態系統的說法中，不正確的是（）

A．生態系統無論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的

B．生態系統具有一定的自動調節能力，生物種類越多，調節能力越強

C．一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們相互交錯形成食物網

D．在食物鏈中，人的營養級最高，因此人獲得物質和能量的機會最小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“草→兔→狐”食物鏈中，若捕殺狐使其滅絕，則兔的數量會（）

A．先迅速上升后急劇下降	B．迅速上升，不會下降
C．仍保持相對穩定	D．保持緩慢上升

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據下圖回答下列問題：

（1）該圖共有____________條食物鏈。
（2）圖示中數量最多的是________________，鷹可以從哪條食物鏈獲得最多能量：_______________。
（3）若下圖要完善為一個生態系統，在圖中還必須添加的成分是___________和___________。
（4）若該生態系統受有毒物質污染，那圖中含有毒物質最多和最少的生物是_________和_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一山不容二虎”這句諺語，用生態學的觀點來解釋應是

A．虎的性情孤僻，不喜歡群居

B．虎是營養級別很高的生物，可得到的能量少，個體數量也就少

C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

D．虎的個體大，生活的空間也大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

用生物學重要概念填空
⑴人類生男與生女的比例是           ；男孩子Y染色體來自        ；
⑵預防遺傳病的發生要禁止                  。
⑶擁有愉快的心情是我們中學生              健康的核心。
⑷消化系統由        和         組成。呼吸系統由       和         組成。
⑸一個完整的生態系統由____________和             組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態系統的是

A．河流中的水	B．一個湖泊
C．河岸上吃草的羔羊	D．河流中的動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）材料分析題：
某農場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養的牛供人食用，人和牛的糞便經過沼氣池發酵產生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據此回答：
(1)依據上述信息寫出其中的一條食物鏈：____________。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環境中通過發酵產生沼氣，與動植物細胞在結構上的主要區別是這些細菌細胞___________；從各種生物在生態系統中的角色看，這些桿菌、甲烷菌是該農場的_________者。

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