| 維也納總醫(yī)院產(chǎn)婦死亡率（19世紀(jì)中葉） | ||||||||||||||||||||||
| 1848年前：在用氯水消毒之前 | 1848年：用氯水消毒之后 | |||||||||||||||||||||
| 第二婦產(chǎn)科 | 200/10000 | 130/10000 | ||||||||||||||||||||
| 第一婦產(chǎn)科 | 2000/10000 | 120/10000請回答： （1）下列各項(xiàng)中，肯定不是塞曼爾維斯醫(yī)生認(rèn)為的“尸體物質(zhì)”是 D D ；A．病毒 B．細(xì)菌 C．真菌 D．水 （2）分析維也納總醫(yī)院產(chǎn)婦死亡率統(tǒng)計(jì)表，可得出的結(jié)論是 用氯水消毒能降低產(chǎn)婦的死亡率 用氯水消毒能降低產(chǎn)婦的死亡率 ；（3）根據(jù)上述材料．19世紀(jì)中葉歐洲產(chǎn)婦死亡率醫(yī)院分娩高于家中分娩，其原因是 醫(yī)院產(chǎn)婦接觸尸體物質(zhì)的機(jī)率比在家高 醫(yī)院產(chǎn)婦接觸尸體物質(zhì)的機(jī)率比在家高 ；（4）如今，醫(yī)院手術(shù)器械消毒常用0.5%的亞硝酸鈉溶液，又稱新結(jié)爾滅溶液．現(xiàn)需配置2000克0.5%亞硝酸鈉溶液，需要亞硝酸鈉多少克？ 10克 10克 ．
分析：此題是一個(gè)資料分析題，主要考查的知識點(diǎn)是病原體及傳染病的病因，分析解答． 解答：解：（1）、傳染病是用病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間相互傳播的疾病，病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物．分析題意可知，題中敘述的“尸體物質(zhì)”就是細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等病原體， 故選：D （2）、分析維也納總醫(yī)院產(chǎn)婦死亡率統(tǒng)計(jì)表，可知，消毒前第一產(chǎn)科的產(chǎn)婦死亡率遠(yuǎn)高于第二產(chǎn)科，消毒后兩產(chǎn)科死亡率相近，可得出的結(jié)論：用氯水消毒能降低產(chǎn)婦的死亡率． （3）、分析資料可知，19世紀(jì)中葉歐洲，由于維也納總醫(yī)院對手術(shù)器械不消毒，醫(yī)生在手術(shù)和解剖尸體時(shí)不戴手套，以及第一婦產(chǎn)科醫(yī)生解剖尸體后常直接從解剖室去幫助產(chǎn)婦分娩等原因，使得醫(yī)院產(chǎn)婦接觸尸體物質(zhì)的機(jī)率比在家高，因此，產(chǎn)婦死亡率醫(yī)院分娩高于家中分娩． （4）、分析題意可知，亞硝酸鈉溶液的濃度是0.5%，則配置2000克0.5%亞硝酸鈉溶液，需要亞硝酸鈉為：2000×0.5%═10（克）． 故答案為：（1）D （2）用氯水消毒能降低產(chǎn)婦的死亡率 （3）醫(yī)院產(chǎn)婦接觸尸體物質(zhì)的機(jī)率比在家高 （4）10克 點(diǎn)評：這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常考到，注意掌握，解答本題一定要結(jié)合資料分析，靈活答題． 
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： （2011?臺州）據(jù)報(bào)道，上海崇明島的鳥類數(shù)量明顯減少，原來長滿蘆葦?shù)暮F(xiàn)在基本被三十年前引進(jìn)的“互花米草”所侵占．研究后推測，過密的互花米草使以浮游植物為食的沙蠶等動物生存空間變窄、數(shù)量變少，從而影響雜食性魚類和以魚為食的鳥類生存．請據(jù)此回答： （1）寫出此海灘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 浮游植物→沙蠶→魚→鳥（或浮游植物→魚→鳥） 浮游植物→沙蠶→魚→鳥（或浮游植物→魚→鳥） ．（2）下列是有關(guān)崇明島鳥類數(shù)量減少原因的說法．其中不正確的是 D D A．鳥類食物短缺 B．互花米草繁殖過快 C．食物鏈被破壞 D．鳥類筑翼缺乏材料． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?臺州）如果物體離眼睛近，來自它某點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)是發(fā)散的，如果物體遠(yuǎn)離眼睛，來自這點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)發(fā)散程度便會降低．因此，我們把來自遙遠(yuǎn)物體上某點(diǎn)的光線，到達(dá)眼睛時(shí)視作平行，如圖甲所示．  （1）我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿 直線 直線 傳播．（2）當(dāng)物體遠(yuǎn)離眼睛時(shí)，眼球中晶狀體的曲度會減小．如圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠(yuǎn)處物體的是 A A ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2011?臺州）對自然的認(rèn)識是一個(gè)不斷修正和完善的過程．請閱讀以下材料，回答問題：
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