【題目】二十世紀七十年代末，美國科學家將我國的野生大豆引進到美國，與當地品種雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優良品種，這個事例體現了（ ）
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生態系統的多樣性 D. 生物數量的多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】完成普利斯特萊的實驗大約需要10天。下列描述中，屬于范·海爾蒙特的實驗和普利斯特萊的實驗中共有的設計是
A. 將植物放置在光下 B. 定時定量給植物澆水
C. 將動植物一起培養 D. 設置多個實驗對照組
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“風景優美的臥龍湖位于沈陽市康平縣境內，內有植物70余種，鳥類142種，魚類39種，軟體動物7種，兩棲類8種，藻類154種，浮游動物38種”．上述這段描述體現了生物多樣性中的（ ）
A. 基因多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態系統多樣性 D. 生活環境的多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀圖理解
下圖為表示生物進化大致歷程的進化樹，此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分支代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。請根據圖回答下面的問題。
（1）樹根A代表___，它形成于___中。
（2）[A]由于___不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。
（3）1861年，在德國發現了始祖鳥的化石，科學家認為始祖鳥是一種中間過渡類型動物，從而推斷圖示中的[ ]___是由古代的___進化而來的。
（4）在生理上，植物類群③④在繁殖方式上主要用__ 繁殖；在分類上，最高級的動物類群是[ ]__類 ；在進化上，與環節動物關系最近的生物類群是__ 。
（5）從生物生活環境的變化可以看出生物進化的趨勢是___。
（6）生物之所以能不斷地進化，是__的結果。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因是
A. 隱性基因發生了作用 B. 生物性狀不受基因控制
C. 生活環境影響性狀表現 D. 遺傳物質發生了改變
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