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（2011?恩施州）人之所以成為地球上“萬物之靈”，從行為理論分析，是人類哪方面行為能力最強所致（　　）
分析：本題考查動物行為的分類和特點．
解答：解：動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，如繁殖行為、取食行為、防御行為等；學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，動物越高等，學習的本領越強，由于人的大腦發達，思維敏捷，學習行為的本領比較強，所以成為地球上“萬物之靈”．
故選D
點評：動物越高等，學習的本領越強，而人的大腦發達，學習行為越復雜．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?恩施州）閱讀下列材料，回答有關問題：
材料一  古代西方人認為：男人的精子里有一個十分微小的人形，這個小的人形中還隱藏著另一個更小的人形．這樣一個套著一個，每個小人形中都蘊含著另一個生命，以至無法計算．在傳宗接代過程中，這個人形的“小精靈”從男人的身上鉆進女人的子宮里，由女人的經血將“小精靈”養大．“十月懷胎，一朝分娩”，孩子便離開媽媽的身體，成為了一個獨立的新人．
材料二  1978年7月25日，一個名叫路易斯．布朗的女嬰在英國出生，她的哭聲宣告了試管嬰兒醫學時代的開始．試管嬰兒是用人工方法，促使卵細胞和精子在體外實現受精，并進行早期胚胎培育，然后移植到母體子宮內發育和誕生的嬰兒．
（1）材料一中關于精子的描述是不正確的，事實上，精子中并不存在人形的“小精靈”，而是在精子的細胞核中含有遺傳物質--
DNA
DNA
，它控制著人的生長發育．
（2）請在右圖a處填上恰當的內容，完成人的生殖過程圖解：
a
睪丸
睪丸

（3）材料二中的路易斯．布朗現在已經長大成人且為人母了．已知布朗和她的丈夫都是雙眼皮，生育了一個單眼皮的孩子．雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀，并且雙眼皮為顯性性狀，由顯性基因A控制，單眼皮為隱性性狀，由隱性基因a控制．則布朗的基因組成是
Aa
Aa
；若布朗再生育一個孩子，是兒子且性狀表現為雙眼皮的幾率是
3/8
3/8
．
（4）進入青春期后，人的身高突增主要是由于垂體分泌的生長激素，促進長骨骺端的
軟骨層
軟骨層
產生新的骨組織，使骨長長，身體長高．
（5）人工流產是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內清除，會對母體造成一系列傷害，甚至導致不孕或死亡．重要原因是人的胚胎發育主要在母體
子宮
子宮
中進行，在清除胚胎時，會對該部位造成損傷．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?恩施州）下圖為人體呼吸系統、消化系統、循環系統和泌尿系統的生理活動示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中1和2比較，1中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體比2中的含量增多．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經過心臟各腔的先后順序是
C→D→A→B
C→D→A→B
（用圖中字母和箭頭表示）．
（3）張阿姨到醫院進行血常規檢查，測得血紅蛋白含量為90克/升（正常值范圍是110～150克/升），醫生建議她應該注意多吃含蛋白質和
鐵質
鐵質
豐富的食物，消化和吸收食物中營養物質的主要器官是
小腸
小腸
．
（4）某腎炎患者檢查尿液時發現尿液中有紅細胞和蛋白質．此人腎臟的
腎小球
腎小球
可能發生了病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?恩施州）如圖是一種簡易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?恩施州）下圖是與神經系統有關的概念關系圖，請據圖回答有關問題：

（1）請將概念圖補充完整：①
反射
反射
；②
腦
腦
； ③
神經中樞
神經中樞
．
（2）從2011年5月1日起，我國開始執行“醉駕入罪”政策．凡是酒后駕駛，檢測到血液中酒精含量超過80mg/100ml，就視為“醉駕”，處3～6個月或以上的拘役．請問：“醉駕”過程中，由于酒精麻醉了腦部的
小腦
小腦
，使駕駛員的操作不協調，容易導致交通事故．因此，我們應大力宣傳“醉駕入罪”政策，提高公民的安全意識．在紅綠燈路口，當駕駛員看到紅燈亮時及時停車等候，這屬于
條件
條件
（選填條件、非條件）反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?恩施州）為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗：

      


      

      序號      		
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
      

      
1
各加入等量清水
      

      
2
不加河泥
各加入等量河泥
      

      
3
不加水藻
各加入等量的水藻
      

      
4
各加入兩條相同狀況的小魚，并用軟木塞塞緊瓶口
      

      
5
置于相同光照下
黑暗
      

      
小魚生存時間
3天
11天
25天
2天分析并回答：
      （1）實驗裝置C所模擬的生態系統和D模擬的生態系統相比，不相同的非生物因素是
      光
      光
      ．
      （2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的主要作用是
      為小魚提供氧氣
      為小魚提供氧氣
      ．
      （3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，可能的原因是
      水藻呼吸消耗了氧
      水藻呼吸消耗了氧
      ．
      （4）比較C、D的實驗結果可以說明
      水藻在有光條件下才能釋放氧氣
      水藻在有光條件下才能釋放氧氣
      ．
      （5）如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關的探究問題：
      河泥對小魚生存時間的影響（只要說明探究河泥對生態系統的影響即可）
      河泥對小魚生存時間的影響（只要說明探究河泥對生態系統的影響即可）
      ．

			
      

			
      
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