【題目】下圖為棗莊市生物實驗操作考試時某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理
①低倍鏡換成了高倍鏡
②玻片向右下方移動了
③玻片向左上方移動了
④把小光圈換成了大光圈
⑤轉動了準焦螺旋
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖，請據圖回答問題。
（1）寫出圖一中標號①的結構名稱______；圖二中標號②的結構名稱______。
（2）當手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖中的①和②分別處于什么狀態______。（填字母）
A．收縮舒張 B．舒張收縮 C．收縮 收縮 D．舒張舒張
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為神經元的結構示意圖，據圖，下列說法正確的是（ ）
A.神經元包括①和③兩部分
B.①②③④組成最簡單的反射弧
C.③外表都套有一層鞘，組成神經纖維
D.神經元又稱為神經，是神經系統結構和功能的基本單位
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為植物體的結構層次，請據圖回答：
（1）構成植物體的結構層次依次是：A_______→B______→C______→D植物體。
（2）多細胞生物體要長大，離不開細胞的分裂。在A細胞分裂產生了兩個子細胞過程中，細胞核內的遺傳物質經過___________，然后平均分配到兩個子細胞中，因此它們的_______________是一樣的。
（3）由A→B需經過細胞的_________和________，由此形成綠色植物的不同____________。
（4）D的根尖細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做_________。葉肉細胞的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養物質，屬于__________。
（5）由不同的組織構成了________，與人體的結構層次相比植物體沒有_______這一層次。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗探究題
如圖所示為李娜同學探究綠色植物某生理活動的實驗裝置，選取同株植物上大小相同的兩葉片，將甲葉片密封在一個透明的玻璃器皿中，其中放置一個小燒杯，乙葉片不做處理。溫度和其它條件均適宜，紅色液滴的起始位置為原點。
（1）實驗一：在光照充足的條件下，若A液體為碳酸氫鈉溶液（可增加二氧化碳的濃度），30分鐘后觀察，玻璃器皿的葉片增多了_____氣體，導致紅色液滴的移動方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。
（2）實驗二：設置與實驗一相同的裝置，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），30分鐘后觀察，紅色液滴的移動方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。將甲乙兩片葉烘干稱重，結果是_____。若想檢驗實驗二中甲葉片釋放的氣體，可采用的方法是_____。
（3）為了保證實驗的科學性，進行實驗二前需將綠色植物放置在_____環境中一晝夜，目的是_____。
（4）上述實驗說明影響光合作用的環境因素是_____。
（5）根據上述實驗，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建議是_____。（寫出兩點以上建議）
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