科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省蕪湖市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑,將自己的卵產到別的小鳥巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥.對小鳥這種行為的解釋,正確的是( )
①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環境因素決定的.
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用解剖針刺激水螅身體的任何一個部位,發現水螅全身都會收縮,這說明生物具有什么特征( )
A.新陳代謝 B.能夠運
C.遺傳和變異 D.應激性
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選一個恰當的生物學術語,表示“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”所描寫的自然景觀是( )
A.生物圈 B.生態系統
C.生物群落 D.生物個體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
每到冬季欣悅總是手生凍瘡,同學小蘭從網上搜索到一些預防凍瘡的偏方,其中你認為不合理的是( )
A.用溫暖的濃鹽水浸泡以消毒殺菌
B.樟腦、海螵鞘、凡士林調成膏狀,外敷潰瘍瘡面
C.經常的搓手以促進血液循環
D.將棉制的手套烘得干熱,以加強保暖
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年12月10日瑞典國王為諾獎得主屠呦呦頒獎,以表彰她從野生植物黃花蒿中提取青蒿素治療由瘧原蟲引起的瘧疾,挽救了數百萬人的生命.瘧原蟲與黃花蒿比較其細胞不同點是( )
A.沒有細胞膜 B.沒有細胞核
C.沒有細胞壁 D.沒有細胞質
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東廣饒樂安中學八年級下冊3月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據相關知識回答問題
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃,說明綠色植物的光合作用放出了 .
(2)孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:
試管與臺燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結論是 .
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應對該裝置進行 處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向 (左、右)移動.
(4)農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的 ,滿足人們對食物的需求.請根據光合作用的原理,提出兩項提高農作物產量的措施:① ;② .
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東廣饒樂安中學八年級下冊3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們常吃的桃,從結構層次上看屬于( )
A.細胞 B.組織 C.器官 D.個體
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科目:初中生物 來源:2015-2016四川省綿陽市三臺縣八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為三種微生物的結構示意圖.請據圖回答:
(1)圖________(填圖中標號)是細菌,它的生殖方式是________生殖。
(2)制作饅頭時,_____(填圖中標號)產生的______氣體會在面團中形成許多小孔使饅頭膨大和松軟。
(3)沒有細胞結構,只能寄生在活細胞中的生物是_______(填圖中標號)。
(4)細菌和真菌體內不含葉綠體,作為_______參與物質循環,把動植物遺體分解為_______、水和_______。
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