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(5分) 下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學知識分析回答下列問題:

(1)左圖中的①代表細胞的__________過程,②表示細胞的____________過程。
(2)番茄果肉內含有豐富的營養(yǎng)物質,屬于__________組織。不同的組織是由左圖中所示過程____________(填數(shù)字)形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關,稱為__________器官。
(1)分裂  分化   (2)營養(yǎng)  ②   (3)營養(yǎng)

試題分析:(2)細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞,分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核,最后,在原來的細胞中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁,在發(fā)育過程中,這些細胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化,這個過程叫做細胞分化,細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群,由形態(tài)相似,結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織,所以①和②分別是細胞分裂和細胞分化。
(2)營養(yǎng)組織,具有儲存營養(yǎng)物質的作用,如果肉,組織是細胞分化的結果。
(3)植物的根、莖、葉與營養(yǎng)有關,稱為營養(yǎng)器官,花、果實和種子與生殖有關,被稱為生殖器官,所以3、4、5為營養(yǎng)器官。
點評:此題為基礎題,解答此題的關鍵是理解細胞的分裂、分化等概念,掌握植物的六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物體的營養(yǎng)器官包括
A.根、莖、葉B.根、莖、種子
C.花、果實、種子D.根、莖、花

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

將下列食品的主要部分與植物體的結構連線。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們吃香蕉時剝掉的香蕉皮屬于 (    )
A.保護組織B.分生組織
C.輸導組織D.營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

將番茄各部分與所屬的結構層次進行合理配位

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構成一株小麥的基本單位是細胞。下列關于小麥的結構層次從微觀到宏觀的排列順序,正確的是(   )。
A.細胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個體
B.細胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體
C.細胞、組織、器官、小麥個體
D.細胞、器官、組織、小麥個體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

取一個成熟的蕃茄果實,用開水燙過,能在其表面撕下一層皮,這層皮屬于: (    )
A.分生組織B.保護組織C.營養(yǎng)組織D.輸導組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

蝙蝠與菊花在其結構層次上的主要不同是蝙蝠具有系統(tǒng) 。(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于同一結構層次的是(   )
A.番茄表皮與根尖分生區(qū)B.肱二頭肌與神經(jīng)元
C.蘋果樹與龍眼果實D.心臟與神經(jīng)系統(tǒng)

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同步練習冊答案
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