【題目】我國建立了不少野生珍貴動植物資源自然保護區。下列關于自然保護區作用的敘述，錯誤的是( )
A. 保護了珍貴動植物資源，并且可以使它們得到發展
B. 提供了肉類食物的來源，開發了生物資源
C. 可提供科學研究，為引種馴化提供科學依據
D. 為大量繁殖提供種源，為培養新品種提供原始材料
【答案】B
【解析】
自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地會水體劃分出來，進行保護和管理，也叫做就地保護。自然保護區具有的重要功能是“天然基因庫”：能保存許多物種和各種類型的生態系統。是“天然實驗室”：為開展生物科學研究提供了良好的基地。是“活的自然博物館”：是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。
A.保護了珍貴動植物資源，并且可以使它們得到發展，是自然保護區的作用。不符合題意；
B.建立自然保護區能保護珍貴稀有動植物資源，保護生物多樣性，不是為了提供肉類食物的來源。符合題意；
C.可提供科學研究，為引種馴化提供科學依據，是自然保護區的作用。不符合題意；
D.為大量繁殖提供種源，為培養新品種提供原始材料，是自然保護區的作用。不符合題意。
故選B。
世紀百通期末金卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于大豆生長發育過程的敘述，其中正確的是（ ）
A.大豆種子的胚由受精卵發育而來
B.種子萌發時先突破種皮的是胚芽
C.大豆長成幼苗后，主要由子葉提供營養物質
D.種皮和果皮是上皮組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究實驗題。
蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，小明同學準備了一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度土質一樣的干燥土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，并作好觀察記錄。
（1）小明提出的問題是：______________________________________？
作出的假設是_______________________________________。
（2）該實驗的變量是____。
(3)小明放一樣土質,一樣高度的土壤原因是__________________________________。
（4）小明放20條蚯蚓而不是放一條的目的是__________________。
（5）預測小明的實驗結果：蚯蚓多數在________（請填“潮濕”或“干燥”）土壤的一邊。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學認為土壤中的細菌可以分解植物落葉. 為了證明自己的想法是否正確，他設計了以下實驗：把植物落葉分為A、B兩組，將兩組落葉進行滅菌處理后，A組落葉放在無菌土中，B組落葉接種細菌后放在無菌土中. 實驗過程中，兩組植物落葉保持潮濕，請回答下列問題：
（1）本實驗的對照組是__________（填“A組”或“B組”）
（2）實驗前要對落葉進行滅菌處理的原因是_________________________.
（3）一段時間后，A組中的落葉_____________，B組中的落葉_____________.
（4）實驗結論是土壤中的細菌_____________（填“能夠”或“不能”）分解植物落葉.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個群體中的動物個體間需要交流信息，以下不能起到此作用的是（ ）
A. 長尾猴的不同叫聲B. 蜜蜂的舞蹈
C. 黃蜂的警戒色D. 蛾類分泌的性外激素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了加強遮蔭效果，對于栽植在公路兩旁的法國梧桐，應采取的措施是（ ）
A. 保護側枝和側芽B. 摘除主干的頂芽
C. 保護主干的頂芽D. 摘除側枝的頂芽
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