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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在此生態系統的食物網中共包含

4

條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈是

水稻-→鼠-→蛇

．
（2）在食物鏈“水稻→昆蟲→蛙→蛇”中，蛙屬于

次級

消費者．
（3）該生態系統中能量流動的起點從

生產者或水稻（光合作用）固定太陽能

開始．一般情況下，隨著營養級的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是

逐級遞減

．若制止人們捕殺蛇，發現可有效提高水稻產量，試從能量流動角度分析其原理是：該舉措可以

從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量．

．
（4）與該生態系統相比森林生態系統的自動調節能力很大，主要原因是森林生態系統

生物種類多，營養結構復雜

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農田生態系統對桔桿進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在此生態系統的食物網中共包含

4

條食物鏈．最長的食物鏈是

水稻→昆蟲→青蛙→蛇或水稻→昆蟲→鳥→蛇

（2）在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的就越多．若在水稻成熟期為了消滅昆蟲，該農田生態系統中被噴灑了大量有毒農藥，則如圖所包含的食物鏈中，哪種生物體內所含的有毒物質積累最多

蛇

（3）在該生態系統的組成成分中，食用菌屬于

分解者

（4）該生態系統中能量流動的起點從

生產者或水稻（光合作用）固定太陽能

開始．一般情況下，隨著營養級別的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是

逐級遞減

．若制止人們捕殺蛇，發現可有效提高水稻產量，原因是

逐級遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量

．
（5）與該生態系統相比，森林生態系統的自動調節能力很大，主要原因是森林生態系統

生物種類多，營養結構復雜

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南安市質檢）在一個人工農業生態系統中，玉米、雞、豬、人組成的食物網如圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發酵，產生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答以下問題：
（1）此生態系統中能量流動的起點從玉米的

光合

作用開始的，能量流動的特點是逐級

遞減

，所以該生態系統中數量最少的生物是

人

．
（2）此生態系統中，人、豬、雞和玉米之間通過

吃與被吃

關系形成食物鏈．請寫出一條食物鏈（至少包含三個環節）：

玉米→豬→人

．
（3）在此生態系統中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發酵產生沼氣的微生物是腐生的

細菌（真菌、甲烷菌）

，它在生態系統成分中屬于

分解者

．
（4）若工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統，這些有害物質可以通過

食物鏈（食物網）

在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，最后進入人們的餐桌．

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科目：初中生物 來源：亮點激活　濟南版八年級生物（下） 題型：013

若從生態系統中能量的流動來看，人的食物（除糧食外）最經濟的一組是

[　　]

A．菠菜、豆腐和西瓜

B．羊肉、葡萄和鰱魚

C．白菜、牛奶和鴨蛋

D．牛肉、菠菜和雞蛋

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若從生態系統中能量的流動來看，人的食物（除糧食外）最經濟的一組是