A. | 白細胞能吞噬病菌 | B. | 皮膚的屏障作用 | ||
C. | 淋巴細胞能產生抗體 | D. | 體液中的溶菌酶能溶解病菌 |
分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質和吞噬細胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細胞 | 產生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:AD、白細胞能吞噬病菌、體液中的溶菌酶能溶解病菌,都屬于第二道防線;
B、皮膚的屏障作用,屬于第一道防線;
C、淋巴細胞能產生抗體,屬于第三道防線.
人體的胃液是強酸性的有殺菌作用,屬于第一道防線,因此與之屬于同一道防線的是皮膚的屏障作用.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握三道防線的組成以及特異性免疫和非特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物圈的描述,不正確的是 ( )
A.生物圈是地球上適合生物生存的地方 B.生物圈的厚度大約是20千米
C.生物圈就是大氣圈、水圈和巖石圈 D.生物圈是地球上最大的生態系統
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學探究的一般過程是( )
A.提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流
B.作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流
C.制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設→得出結論→表達與交流
D.提出問題→得出結論→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達與交流
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關節軟骨和滑液 | B. | 關節面和關節囊 | C. | 關節頭和關節窩 | D. | 關節囊和韌帶 |
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