名師金手指領銜課時系列答案科目：初中生物 來源：2015年廣東省江門市七年級月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一般的探究過程，可以概括為（ ）
A．作出假設→發現問題→實施計劃→得出結論→提出問題→表達交流
B．提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流
C．提出問題→實施計劃→作出假設→得出結論→表達交流
D．發現問題→作出假設→表達交流→實施計劃→獲得結論
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科目：初中生物 來源：2014-2015山東省濱州市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
動物的取食屬于生命特征中的 ；向日葵朝向太陽屬于生命特征中的 ；植物的開花結果屬于生命特征中的 ；蘑菇由小長大屬于生命特征中的 ；人體的排汗屬于生命特征中的 ．
①生長，②應激性，③排泄，④繁殖，⑤營養．
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年福建莆田平海中學七年級下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：填空題
人體形成尿液的器官是____________，輸送尿液的器官是____________。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年福建莆田平海中學七年級下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時，辨別毛細血管的最顯著特征是（ ）
A．管腔較細 B．管腔較粗
C．血液流向心臟 D．紅細胞成單行通過
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科目：初中生物 來源：2015年山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題．
（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了 ．
（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：
試管與臺燈的距離）厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產生的氣泡數）個） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結論是 ．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行 處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向 左、右移動．
（4）農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的 ，滿足人們對食物的需求．請根據光合作用的原理，提出兩項提高農作物產量的措施：① ；② ．
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科目：初中生物 來源：2015山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷 （解析版） 題型：綜合題
（6分）下表節選自國家衛生和計劃生育委員會2014年度全國法定傳染病報告發病、死亡統計表，分析數據，回答下列問題：
（1）、由表中可知，使人發病數較高的傳染病的病原體多數是_________，致人死亡數最多的傳染病可接種卡介苗進行預防，這屬于預防傳染病中的___________________，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為__________。
（2）、如果病原體沒有發生變異，患病的人相對就很少，很多病原體如果發生變異，就會引起大量的人群患病，請解釋其原因：__________________________。
（3）、為防治流感，一些同學自己購買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于________藥。
（4）、“多喝水保持鼻粘膜濕潤，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于 。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東東莞中堂星晨學校八年級上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：?????
由此可知，生物體的遺傳物質存在于 內。
A．細胞膜 B．細胞質
C．細胞核 D．細胞
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年海南海口瓊山中學八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
動物的結構與其運動方式相適應，青蛙的趾間有蹼，與之相適應運動方式是（ ）
A．游泳 B．飛行 C．爬行 D．跳躍
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