【題目】下列營養物質中，不能為人體提供能量的有機物是（ ）
A.糖類
B.脂肪
C.無機鹽
D.維生素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示。請回答。
(1)王剛同學轉動圖中的__________(填字母)結構，使顯微鏡的鏡筒升降，直至看清物象。他選用16X的目鏡、15X的物鏡觀察標本，則他觀察到的細胞放大倍數是____________。
(2)用顯微鏡觀察臨時玻片標本時，所要觀察的材料必須是______,制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應首先在潔凈的載玻片中央滴一滴___，蓋玻片正確的放置方法是:先讓蓋玻片的一側_____,再輕輕放平。
(3)王剛在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向移動。
(4)要使觀察效果由④變成②,他應該轉動_____，由低信物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后，王剛發現，視野變暗了，這時他應該轉動遮光器選擇_________光圈，同時轉動反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應調節顯微鏡的______(填字母)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察植物根和人體小腸結構圖，分析兩者的共同結構特點，其中與吸收功能相適應的是
A. 基本結構單位都是細胞 B. 都是由多種組織構成的
C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積
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【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產生的氣泡數目，得到的數據如下：
試管與燈的距離（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
從數據中不能得出的結論是（ ）
A. 光照越強，植物的光合作用越強
B. 光照時間越長，植物的光合作用越強
C. 植物離光源越近產生的氣泡數目越多
D. 植物與光源的距離與產生的氣泡數呈負相關
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【題目】圖中，甲是制作番茄果肉細胞臨時裝片部分過程圖，乙是顯微鏡的四個鏡頭，丙是番茄植株結構層次的概念圖。請據圖回答：
（1）甲圖中制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。步驟c過程滴加的液體是______。
（2）觀察時，若視野中出現較多氣泡，是由于甲圖中______（填字母）步驟操作不當引起的。為了看到更大的物像，應選用的鏡頭組合是______（填乙圖序號）。
（3）番茄果肉細胞中含有的能量轉化器是______。番茄果肉屬于丙圖結構層次中的______（填字母）。
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【題目】如圖是葉片結構示意圖，回答下列問題。
（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．表示葉肉的是[______]，表示葉脈的是[______]。
（2）圖中②所含的______比③中的多，所以一般葉的顏色正面比背面深些。
（3）圖中的⑦表示的是氣孔，它是由成對的⑥______細胞組成。
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【題目】姜是我國傳統的藥食兩用植物，在各地廣泛裁培，其食用部分是它的根狀莖。
（1）人們常用姜的塊莖進行繁殖，這種方式屬于_____生殖。隨著姜的生長，姜塊逐漸膨大，有機物積累逐漸增多，這是_____作用的結果。
（2）進入夏季，溫度升高，光照增強，卻出現減產現象。技術人員進行實驗，探究高溫對姜葉片光合作用的影響。結果如圖：
實驗中，除溫度外，其他條件應_____。從圖1與圖2中可以看出，高溫對姜葉片的影響是_____，從而導致光合作用_____。
（3）姜的種植過程中，人們普遍使用間作套種的方法，如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物，這樣可以有效提高姜的產量，這其中的原理是_____。
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【題目】綠色開花植物各器官相互聯系，成為一個統一整體，請據圖回答。
（1）若圖A中①表示氧氣，那它是通過葉表皮的_____進出的；植物的葉片一般正面顏色更綠些，主要原因是____（柵欄層/海綿層）靠近上表皮，含有的葉綠體較多。
（2）圖B中結構②里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程稱_____；受精后，結構④將發育成_____（果實/種子）。
（3）觀察圖C，根尖成熟區的主要功能是________，當該區細胞中細胞內部溶液濃度______（大于/小于）土壤溶液濃度時，根細胞吸水。
（4）小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖內沒有__________；木本植物莖中運輸有機物的結構是_______（導管/篩管）
（5）葉的表皮細胞內沒有______不能進行光合作用，其表皮屬于_______組織。
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