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7.將下列科學家名字與其相關信息連接起來:

分析 (1)林奈:瑞典自然學者,現代生物學分類命名的奠基人,他創立的“雙名制命名法”(簡稱“雙名法”),給每種植物起兩個名稱,一個是屬名,一個是種名,對植物進行分類.
(2)袁隆平,1930年9月1日生于北京,漢族,江西德安縣人,無黨派人士,現居湖南長沙.中國雜交水稻育種專家,雜交水稻之父.中國工程院院士.現任中國國家雜交水稻工程技術中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任,聯合國糧農組織首席顧問、世界華人健康飲食協會榮譽主席、2006年4月當選美國科學院外籍院士,2011年獲得馬哈蒂爾科學獎.
(3)達爾文,英國生物學家,進化論的奠基人,出版《物種起源》這一劃時代的著作,提出了自然選擇學說.
(4)巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生.還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學之父”.
(5)孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞,是遺傳學的奠基人,被譽為現代遺傳學之父.孟德爾通過豌豆實驗,發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律.

解答 解:據分析可見:A、林奈創立的“雙名制命名法”.
B、袁隆平,是中國雜交水稻育種專家,雜交水稻之父.
C、達爾文,提出了自然選擇學說.
D、巴斯德發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學之父”.
E、孟德爾通過豌豆實驗,發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律.
故答案為:

點評 解答此類題目的關鍵是熟知生物學的發展歷史.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.小麥是我縣的一種重要農作物,小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀,現將兩株抗倒伏小麥作為親本進行雜交,收集種子種植下去,觀察到小麥植株的生長狀況并統計數據,將其結果繪成直方圖如圖:
(1)根據圖中信息,可以推知控制抗倒伏這一性狀的基因是顯性(顯性或隱性)基因.
(2)顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,請寫出子代的基因組成AA或Aa、aa.
(3)讓子代的倒伏植株進行雜交,請推測后代出現抗倒伏植株的概率是0
(4)科學家利用轉基因技術,培育出了抗蟲的小麥新品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?為什么?能遺傳、因為抗蟲這種性狀是由遺傳物質引起的可遺傳的變異,可以遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.染色體的主要組成成分是(  )
A.蛋白質B.纖維素C.脂肪D.蛋白質和DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.呼吸吸進的氧氣進入人體,最終要到達(  )
A.心臟B.C.血液D.細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人類主要生活在下列哪種類型的生態系統中(  )
A.城市生態系統B.草原生態系統C.池塘生態系統D.森林生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在觀察鳥卵結構的實驗中,王明用雞卵進行了如下探究:
(1)用鑷子將鈍端的卵殼及外殼膜除去,發現一個小空腔是圖中標號③氣室(填結構名稱);
(2)將內殼膜剪破,使卵白、卵黃流到培養皿中,觀察到卵黃上有一盤狀小白點此結構為胚盤(填結構名稱).
(3)雞卵結構中除了氣室里的空氣用于呼吸外,卵殼上還有小孔以保證呼吸暢通,王明用注射器針頭在卵殼上扎一個小眼,然后從這個小眼向里緩緩打氣,一段時間后,可見卵殼表面出現一點一點的小液珠,由此說明卵殼上有小孔.你還有什么更好的探究卵殼上有小孔的方案,寫出來與我們大家共同分享:可以將鳥卵放入盛滿水的杯中,如果看到了氣泡,說明蛋殼上有小孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀以下材料,分析回答問題:
某同學在學習了生物學知識后想進行科學探究,母親非常支持他,給他提供了鳳尾魚和金魚藻,他進行了如圖所示的實驗:

該同學在四個瓶中分別放入等量的清水和生長狀況相近的鳳尾魚;再向B、C、D瓶中分別加入等量的金魚藻;C、D瓶中加入等量的泥沙,塞緊瓶塞后,放在如圖所示的環境中進行觀察.
實驗結果如下:A、B、C、D瓶中的魚分別存活了3天左右、12天左右、27天左右、2天左右.
小魚的死亡令同學很傷心,可他從中學到了知識,也懂得了珍愛生命的意義.請你回答該同學的問題:
(1)如果把B、C、D號瓶看作是一個小的生態系統,在這些小生態系統中,屬于消費者的生物是鳳尾魚,屬于生產者的生物是金魚藻.
(2)通過C、D兩個錐形瓶實驗比較,可以說明光照是金魚藻進行光合作用不可缺少的條件.
(3)D裝置中的鳳尾魚與C裝置中的鳳尾魚比較,存活時間短的原因是什么?不能進行光合作用,不能產生氧氣,并且吸收氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖中①→④主要表示了細胞的哪一種生理過程(  )
A.分化B.生長C.分裂D.癌變

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀.用豌豆進行雜交實驗,其親本和子代的表現型以及子代不同表現型的個體數如下表所示.則可以確定這對相對性狀顯、隱性關系的實驗組別有④、⑤.

組別

親本表現型
子代的表現型及個體數
高莖矮莖
高莖高莖1090
矮莖矮莖0107
高莖矮莖5554
高莖矮莖1080
高莖高莖7336

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