【題目】如下圖,我區某校生物興趣小組的同學做“探究影響種子萌發的環境條件”的實驗,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別加入20粒完整的有活力的種子,在不同的條件下培養一段時間后,你認為:
(1)以上裝置中能萌發的是。
(2)若要驗證適量的水是種子萌發的必需的外界條件,需選擇裝置和。
(3)若要探究溫度對種子萌發的影響,應選擇裝置和。
(4)丁裝置中的種子不萌發的原因是。
【答案】
(1)乙
(2)甲,乙
(3)乙,丙
(4)缺少空氣
【解析】(1)以上裝置中能發萌發的是能萌發的只有乙裝置的種子,因為只有它滿足了種子萌發的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度,而甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發;
(2)本實驗中,裝置乙可以正常萌發,起到對照作用,其余組為實驗組,因為只有裝置乙 分別與其他幾個裝置的變量是惟一的,也就是說裝置乙分別與裝置甲、丙、丁為對照組,要驗證適量的水是種子萌發的外界條件,需選擇裝置甲和乙裝置組合有唯一變量--水分,所以看出水是影響種子萌發的環境條件;
(3)要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”,要求實驗有唯一變量--溫度,故選乙和丙裝置組合;
(4)丁加滿水,置于25℃的條件下,因此種子與空氣不接觸,缺少空氣(氧氣)種子無法呼吸,故丁裝置種子不萌發的原因是缺少空氣(氧氣)。
故答案為:(1)乙;(2)甲;乙;(3)乙;丙;(4)缺少空氣
種子萌發環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣; 自身條件:胚是有活力的、結構完整的,已度過休眠期的,有供胚發育的營養物質。
在科學探究過程中對照實驗的設置:探究問題的過程中,對研究對象的條件不同,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俄國生理學家巴普洛夫曾做過一個有趣的實驗(如圖一所示),請分析圖一、圖二回答下列問題:
(1)圖一中A表示狗吃到食物后出現分泌唾液的活動,這是神經調節的基本方式﹣_____,其結構基礎是圖二中①②③④⑤所構成的_____.
(2)反復經過B后,圖一中的C表示狗對鈴聲已經建立起唾液分泌的反射,這一反射類型屬于_____,其感受器位于狗耳的_____內,對應圖二中的結構是_____(填數字),該反射的完成必須有⑥_____的參與.
(3)圖一中D表示一段時間總是只給鈴聲,不給食物,狗對鈴聲建立起來的條件反射將_____.
(4)該實驗說明:條件反射是高級神經活動的基本方式,它是在_____的基礎上形成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為一片麥田和收獲的麥粒,請分析回答下列問題。
(1)在陽光下,麥田中的小麥可進行光合作用,吸收空氣中的________,合成____________,并釋放_________________。
(2)生長季節,小麥植株吸收的絕大部分水都通過某一生理活動散失掉了,則該生理活動是指____作用;小麥根尖結構中,吸收水分和無機鹽的主要部位是__________區。
(3)收獲季節如遇陰雨天氣,可將小麥堆放起來,并用塑料布遮蓋。一段時間后,發現麥垛內部的溫度較高,這是因為小麥在進行_________________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯(俗稱“土豆”)是人們十分喜愛的食物之一。請回答下列問題:
(1)食用的馬鈴薯屬于該植物的____________(填器官名稱)。
(2)把切好的土豆絲放入清水中,過一段時間后發現土豆絲變得硬挺,從細胞液濃度分析這主要是因為_____________。
(3)如圖是發芽的馬鈴薯,種入土壤后長成新植株。這種生殖方式屬于____________。
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