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綠色植物通過______作用制造有機物,通過______作用分解有機物.
光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.意義:制造有機物,是綠色工廠,為自身的生存提供營養物質,也是人類和動物食物的來源;轉化并儲存太陽能;使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩定;對生物進化具有重要作用.
表達式:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存著能量)+氧氣
呼吸作用:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉變成熱散發出去.
表達式:有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
故答案為:光合;呼吸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請據圖回答:
(1)如圖中,共有動物________種,植物________種.
(2)圖中能夠產生種子的植物有________種.
(3)根據脊柱的有無可以將動物分成兩類,圖中屬于無脊椎動物的有________,屬于脊椎動物的有________.(分別寫出圖中一種動物的名稱即可)
(4)圖中動物的運動方式多種多樣,但是都體現了生物對其生活環境的________.
(5)寫出圖中生物具有的一種共同特征:________.
(6)綠色植物通過________作用制造的有機物為圖中所有動物直接或間接地提供了食物.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省濟寧市曲阜師大附中七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

請據圖回答:
(1)如圖中,共有動物    種,植物    種.
(2)圖中能夠產生種子的植物有    種.
(3)根據脊柱的有無可以將動物分成兩類,圖中屬于無脊椎動物的有    ,屬于脊椎動物的有    .(分別寫出圖中一種動物的名稱即可)
(4)圖中動物的運動方式多種多樣,但是都體現了生物對其生活環境的   
(5)寫出圖中生物具有的一種共同特征:   
(6)綠色植物通過    作用制造的有機物為圖中所有動物直接或間接地提供了食物.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年青海省海東地區樂都縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

綠色植物通過    作用制造有機物,通過    作用分解有機物.

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科目:初中生物 來源:2010年廣西梧州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某興趣小組對一個農田生態系統調查后繪出的食物網簡圖,請據圖回答:
(1)該食物網中有______條食物鏈.
(2)寫出該食物網中一種消費者的名稱:______.
(3)生態系統中,動物生命活動所需的能量都由綠色植物通過______作用制造的有機物提供.

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同步練習冊答案
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