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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

據(jù)下圖回答：

(1)圖中1表示細胞的_________過程，其結(jié)果使得細胞的_________增加；圖中2表示的是細胞___________的過程,其結(jié)果形成了不同的____________。
(2)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，細胞分裂是生物_______、_________和_________的基礎(chǔ)。

(1)分裂數(shù)量分化組織
(2)生長發(fā)育繁殖

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提優(yōu)訓練非常階段123系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行

光合作用

作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是

將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；

（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的

二氧化碳

此時把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進行

呼吸

作用，若向C瓶中加入

澄清的石灰水

，可觀察到

澄清的石灰水變渾濁

現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖回答問題：
（1）注明各部分名稱．
[1]

表皮細胞

；[2]

葉綠體

；[3]

氣孔

；[4]

保衛(wèi)細胞

．
（2）此圖氣孔呈

開放

狀態(tài)．
（3）氣孔對外界水分條件的變化很敏感，根據(jù)此圖氣孔狀態(tài)，我們可推知這株植物的外界供水

充足

．
（4）保衛(wèi)細胞和表皮細胞的主要區(qū)別星：保衛(wèi)細胞呈

半月

形，細胞中有

葉綠體

能進行光合作用．
（5）氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進行

氣體交換

的“窗口”．
（6）從氣孔的開閉可推知，保衛(wèi)細胞的外側(cè)壁

薄

．（填“薄”或“厚”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖回答問題

（1）本裝置的實驗目的是

驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

．
（2）經(jīng)過一段時間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為

呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了

．
（3）將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因為

呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

．
（4）若從該植株上摘取一片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是

呼吸作用分解有機物

和

蒸騰作用散失了水分

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒，請據(jù)下圖回答：

（1）

圖是家兔的牙齒，判斷的理由是：家兔的牙齒有門齒和臼齒，沒有

犬齒

，這與

以植物為食（植食性）

生活相適應．
（2）

圖是狼的牙齒，判斷的理由是：

犬齒

尖銳鋒利，這與肉食性生活相適應．

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科目：初中生物 來源： 題型：

比較洋蔥鱗片葉表皮細胞和番茄果肉細胞，請據(jù)下圖回答下列問題：

（1）植物細胞最外層透明的薄壁是[A]

細胞壁

．
（2）圖中未顯示的細胞的主要結(jié)構(gòu)部分是

細胞膜

．這一結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察時一般不易看到的主要原因是

細胞膜是一層極薄的膜，緊貼在細胞壁上

．
（3）在植物體綠色部分的細胞中，[D]內(nèi)含有

葉綠體

．
（4）細胞內(nèi)有一個近似球形的結(jié)構(gòu)[B]叫

細胞核

．
（5）西瓜吃起來有甜味，因為

C（或液泡）的細胞液

中含有大量甜味物質(zhì)．

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