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【題目】微調(diào)時(shí)，要使物鏡的鏡筒緩慢上升，應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)（）

A．遮光器 B．粗準(zhǔn)焦螺旋 C．轉(zhuǎn)換器 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【解析】

試題分析：粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對(duì)焦用的，用于調(diào)整鏡筒的上升下降，以達(dá)到一個(gè)合適的位置來(lái)看清圖象，能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋，能小范圍地升降鏡筒的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，當(dāng)利用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物體的像后，只要輕輕扭轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)螺旋（即微調(diào)），就能看到清晰的物像。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的圖解表示吸氣過(guò)程中空氣進(jìn)入體內(nèi)所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整。

①________；②________；③________。

我們的生存離不開(kāi)空氣。外界空氣經(jīng)過(guò)進(jìn)入肺，肺泡適于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：a.肺泡壁________，由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成；b.肺泡外纏繞豐富的________。分析下表數(shù)據(jù)，與吸入的空氣相比，人體呼出的氣體中，______的含量減少，________的含量增加。

氣體	吸入的空氣	呼出的氣體
氮?dú)?/span>	78%	78%
氧氣	21%	16%
二氧化碳	0.03%	4%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示A，B兩地生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，分別為食物網(wǎng)A和B，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）比較A與B兩地的食物網(wǎng)，A地的物種數(shù)目較________．在食物網(wǎng)A中百舌鳥(niǎo)與袋貓屬于________關(guān)系．如果A，B兩地的葉蝗蟲(chóng)都被人為滅絕，對(duì)________（食物網(wǎng)A或食物網(wǎng)B）影響較大．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，除圖中的成分外，還包括非生物環(huán)境和________．

（3）在城市建設(shè)中應(yīng)借鑒生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和具有物質(zhì)循環(huán)與________的功能等生態(tài)學(xué)知識(shí)，保持各成分適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)比例，以便發(fā)展和維持城市的宜居狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化曲線(xiàn)，圖丙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中氣體和食物的共同通道是______________，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑，以免______________不能及時(shí)蓋住喉口，使食物進(jìn)入氣管。圖甲所示結(jié)構(gòu)中能為呼吸運(yùn)動(dòng)發(fā)生提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是[ ]_________

（2）圖乙所示曲線(xiàn)中____________ 段表示人體吸氣過(guò)程。

（3）圖丙 b 代表的物質(zhì)是_____，該物質(zhì)由肺泡進(jìn)入血液的原理是_____。

（4）通過(guò)“測(cè)量胸圍差”可了解肺功能強(qiáng)弱。測(cè)量胸圍差時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度。下圖 A~C 分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置，其中正確的是_______________。觀察下右側(cè)胸腔示意圖，胸圍差是由胸廓_________引起的，不能反映出圖中所示胸腔_____徑的變化，由此可以看出，胸圍差只能在一定程度上反映肺功能的強(qiáng)弱。