【題目】根據題意,回答問題。
(1)在有性生殖過程中,基因在親子間傳遞的“橋梁”是和。
(2)生物體的各種性狀是由控制的。性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把傳遞給 了后代。
(3)基因主要位于細胞核內的 上,是存在的,所以基因也是成對存在的。
(4)1891年德國動物學家亨金,通過對多種生物的觀察研究,證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少 , 每對中各有一條進入精子或卵細胞。
【答案】
(1)精子;卵細胞
(2)基因;基因
(3)染色體;染色體;成對
(4)一半;染色體
【解析】(1)在有性生殖過程中,基因在親子間傳遞的“橋梁”是精子和卵細胞。 二者受精形成受精卵。(2)生物體的各種性狀是由基因控制的。性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給 了后代。 (3)基因主要位于細胞核內的染色體上,是成對存在的,所以基因也是成對存在的。 (4)在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少一半,每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。
【考點精析】通過靈活運用基因在親子代間的傳遞,掌握基因經精子或卵細胞傳遞,精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雙眼皮是由顯性基因E控制的,單眼皮是由隱性基因e控制的,有一對夫婦男單眼皮、女雙眼皮,他們的第一個孩子是單眼皮,第二個孩子是雙眼皮的基因組成為()
A.EE或Ee
B.Ee或ee
C.Ee
D.ee
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在設計對照實驗時,我們應注意的問題是( )
A.所有的變量都相同
B.所有的變量都不同
C.除實驗變量外,其它的變量均相同
D.除實驗變量外,其它的變量都不相同
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚜蟲是一種常見的農業害蟲,它以植物的汁液(主要是蔗糖)為食。為有效防治蚜蟲,科研人員對扁豆的抗蟲性進行了研究。在種植兩個品種的扁豆時發現,大量的蚜蟲寄生在綠色扁豆上,而在相鄰的紫色扁豆上僅有少量。蚜蟲為什么不選擇紫色扁豆呢?
假設一:蚜蟲對扁豆的選擇與顏色的刺激有關。
實驗一:①取兩個相同的透光玻璃裝置,分別編號為甲、乙。②每個裝置內放入生長狀態相同的綠色、紫色扁豆各一棵。③將甲、乙裝置分別放在兩種實驗環境中,分別引入20只發育階段相同的蚜蟲。④一段時間后,觀察記錄蚜蟲的分布情況。⑤實驗重復3次。
(1)由于黑暗環境中蚜蟲不能接受顏色的刺激,步驟③的兩種實驗環境應分別是______。
(2)若觀察到甲裝置中大多數蚜蟲出現在綠色扁豆上,乙裝置中大多數蚜蟲出現在______色扁豆上,則假設不成立。而實際結果確實如此。
進一步探究:是不是扁豆的某種成分影響了蚜蟲的選擇呢?經分析發現紫色扁豆中含有物質A,而綠色扁豆中沒有,據此設計了以下實驗:
假設二:蚜蟲對扁豆的選擇與物質A有關。
實驗二:取丙、丁兩個相同裝置分別引入20只發育階段相同的蚜蟲。將配制好的人工飼液固定在裝置中,一段時間后,觀察記錄蚜蟲的取食情況。實驗重復3次,結果如下:
組別 項目 | 丙組 | 丁組 | |
人工飼液 | 一定量10%蔗糖溶液 | ? | |
物質A | 不加物質A | ||
實驗 結果 | 平均取食頻率 | 1次/小時 | 18次/小時 |
平均取食時間 | 0.2分鐘/次 | 1.5分鐘/次 |
(3)實驗二設置的實驗變量是______,為形成對照,表格中“?”處應填入______。
(4)實驗結論:大多數蚜蟲不選擇紫色扁豆是因其含有物質A。比較丙丁兩組數據,支持該結論的實驗結果是:①丙組的平均取食頻率比丁組______;②______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種生活現象中,與植物呼吸作用無關的是( )
A.植物能降低周圍環境的溫度B.農田遇到澇害時,要及時排水
C.北方所產蘋果比南方的甜度高D.受潮的谷堆一段時間后會發熱
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個國家或地區的人口中,男女比例大致是1:1;而在一個多女子家庭中,男女比例不是1:1的情形也很多。請你運用本節所學的知識,對此作出合理的解釋。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調節自己的情緒,①轉移注意力,當情緒不好時,有意識地或。②宣泄煩惱,把自己心中的煩惱訴說,或采用、等方式。③自我安慰,當做某件事未成功時,為了減少內心的失望,可以找一個適當的理由來 , 在挫折面前接受現實,保持。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com