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4.如圖是生物圈中碳循環的示意圖,請根據圖分析回答下列問題.

(1)圖中①表示的生理過程是光合作用   ③表示的生理過程是呼吸作用
(2)圖中丁代表的生物是動物,它在碳循環中的作用是把有機物分解為無機物
(3)寫出圖中的食物鏈乙→丙→丁.

分析 由圖可知:乙代表生產者--植物,丙代表初級消費者--植食動物,丁代表次級消費者--肉食動物,甲代表分解者細菌和真菌,①表示光合作用,②③表示呼吸作用.

解答 解:(1)綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.圖中①吸收大氣的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中③能釋放產生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用.
(2)將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生細菌和真菌),所以,圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等,乙能進行光合作用,所以乙是植物,丙植食性動物、丁肉食性動物.
(3)圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:乙→丙→丁
故答案為:(1)光合作用    呼吸作用
(2)動物   把有機物分解為無機物
(3)乙→丙→丁

點評 本題比較綜合,只有理解掌握光合作用、呼吸作用和生態系統的相關知識,才能解讀圖示信息,從中理清解題思路.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.2008年我省的罕見冰災破壞了大量樹木,這種現象說明了(  )
A.生物能適應環境B.生物能影響環境
C.環境能影響生物D.生物能生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.植物體運輸水和無機鹽的主要通道是(  )
A.導管B.韌皮部C.篩管D.形成層

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某初中生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料.設計了如下實驗方案:請分析回答下列問題.
試管號饅頭形態加入的物質溫度環境試劑實驗現象
1碎屑2毫升唾液37℃10分鐘 
2滴
碘液
 
2碎屑2毫升清水37℃10分鐘 
3小塊2毫升唾液37℃10分鐘 
4碎屑 0℃10分鐘 
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,預測實驗現象,會變藍的是2號試管.通過該組實驗,得出的結論是:唾液能消化淀粉.
(2)分析1號~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是1號試管.3號試管的實驗現象是變藍.
(3)研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上,想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管.請你根據所學的有關知識判斷,加入到4號試管的物質還應該有2毫升唾液,對照實驗是1號試管,實驗結論是:溫度能影響淀粉酶消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養豐而聞名蘇魯豫皖.圖1是魚臺水稻田生態系統中的食物網,請據圖回答有關問題:

(1)該食物網中共有4 條食物鏈;位于第三營養級的有食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙(填動物名稱).
(2)魚臺水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施.若不考慮圖中其他因素,圖2能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數量變化關系的曲線圖是A.(注:──表示植食性昆蟲,…表示肉食性昆蟲)
(3)魚臺稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經濟效益.鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為簡單的無機物,才能被水稻吸收利用.
(4)由于不施化肥,不打農藥,不用除草劑,魚臺大米口感特好.某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認為該同學長期下去有可能患腳氣病、壞血病.
(5)同學,當生物學業水平考試結束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,誦名人詩句,將是多么美妙的詩情畫意!可你知道“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是_A.
A.雄蛙求偶     B.雌蛙求偶     C.雄蛙報警     D. 雌蛙戲水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.蛔蟲和豬肉絳蟲感染人體的途徑是(  )
A.血液B.消化道C.呼吸道D.皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.夏季中午,當我們光著腳丫走在草地上會感到無比的涼爽,其原因與氣孔的調節有關,氣孔與保衛細胞的正確調節過程是(  )
A.保衛細胞失水,氣孔張開B.保衛細胞吸水,氣孔張開
C.保衛細胞吸水,氣孔關閉D.保衛細胞失水、吸水、氣孔均能關閉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.體內血量的相對穩定,對于維持人體生命活動的正常進行具有重要意義,一個人失血不超過身體總血量的10%,不會影響身體健康,如果一次失血超過身體總血量的30%,就會有生命危險.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如表是五種動物的結構特征,請完成表中的相關內容
動物呼吸器官動物種類體溫皮膚覆蓋物
青蛙幼體用鰓呼吸兩棲類
成體主要用肺呼吸,①可以輔助呼吸
魚類不恒定大多長有鱗片
恒定體表被毛
肺,用⑤輔助呼吸鳥類恒定體表被覆羽毛
蜥蜴爬行類不恒定角質的鱗片或⑥
(1)請在下面的橫線上填出相應的答案
①皮膚;②不恒定;③鰓;④哺乳類;⑤氣囊;⑥角質細鱗;
(2)如表中這五種生物按照生物分類,可以同屬于一類,因為它們都是脊椎動物.
(3)生物分類的等級主要有七個,其中分類單位最大的是界.分類單位越小,包含的生物種類越少.

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