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【題目】一株開紅花的植株種在一個孤島上,它的基因型為Cc。它是一年生的白花受粉的植株,年結4粒種子。如果它的后代出現一株開白花的植株,這植株是

A.多倍體 B.隱性純合體 C.不完全顯性的雜種 D.一種突變

【答案】B

【解析】孤島前提限定了該植株只能自交,Cc自交組合為:顯性純合子CC,雜合子Cc,隱純合子cc,含C為紅花,所以白花植株肯定是隱性純合體cc

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列自然資源中屬于不可再生的資源是

A. 水資源 B. 生物資源 C. 礦產資源 D. 氣候資源

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【題目】外界物體反射來的光線,經過 由瞳孔進入眼睛內部。因 的曲度可以調節(jié),光線經過 的折射作用,就在 上形成了一個物像。物像刺激了視網膜上的 ,這些細胞將圖像信息通過 傳給大腦皮層的一定區(qū)域內,視覺就產生了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現我國兒童血鉛水平普遍較高,血鉛增高對兒童神經系統發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源:①汽車尾氣;②家居裝飾用品;

③玩具和學習用品;④食品(爆米花、松花蛋等)

為探究血鉛含量對人體健康的影響,科研人員選取 30 只大小和健康狀況相近的家兔,并平均分為 3 組進行實驗,實驗處理如下表(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)

注射溶液類型

劑量

注射方法

檢測方法

每公斤體重注射 10mg

每 3 天皮下

注射 1 次

每 10 天檢測 1 次血紅蛋白含量

含 1.83%醋酸鉛的

5%葡萄糖溶液

含 3.66%醋酸鉛的

5%葡萄糖溶液

(1)實驗的變量是_____。科研人員選取大小和健康狀況相近家兔的目的是_________

(2)如果甲和乙為一組對照實驗,甲組應該注射_____溶液。

下圖是依據實驗結果繪制的曲線圖,由圖可以看出家兔體內血鉛含量與血紅蛋白含量之間的關系是:

(3)紅細胞中的血紅蛋白是在_____處與氧結合。

A.肺泡 B.組織細胞 C.肺泡部毛細血管 D. 組織細胞處毛細血管

(4)請結合題中所給信息,提一條防止兒童鉛污染的合理建議_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是番茄一生的相關結構,請認真分析并回答:

(1)在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質主要來自結構。B的主要部分是。C是由D的部分發(fā)育來的。
(2)若番茄果實紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的(填序號)。
(3)若番茄果實表面無毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現對有毛粉蕃茄(aa)授以無毛粉(Aa)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實應為果實表面
(4)假設控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項中能表示圖中卵細胞所攜帶花色基因的是(填序號)。
(5)E是一株綠色開花植物,請用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年,三位科學家因發(fā)現“控制晝夜節(jié)律的分子機制”而獲得諾貝爾獎。健康人的生理活動大多呈現24小時的節(jié)律,又稱為生物鐘。如圖為人體部分生理活動的晝夜節(jié)律特點。

(1)上午6:30左右,心臟活動加強,這會促進血液由心室流入________,導致人體血壓快速升高。

(2)晚上10:30左右,腸蠕動受到抑制,影響了小腸的_______功能,所以太晚不宜再進食。

(3)科學家研究生物鐘時有如下發(fā)現:

①改變倉鼠的進食時間,能輕易改變倉鼠的生物鐘。

②改變倉鼠的飲食習慣,破壞其生物鐘,倉鼠更容易患脂肪肝。

③去除倉鼠一個控制晝夜節(jié)律的生物鐘基因后,倉鼠生物鐘被破壞。

某同學基于上述發(fā)現進行了推測,其中合理的是_________(可多選)。

A.鼠類的生物鐘可能進復雜

B.單細胞生物可能不存在生物鐘

C.生物鐘受遺傳物質的柃制

D.有些疾病的發(fā)生可能與生物鐘被改變有關

E.生物鐘一旦受環(huán)境影響而改變,可能很難恢復

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請據圖作答:

(1)圖中所示血管為 , 與其他血管相比,管內血流速度最
(2)該血管中的營養(yǎng)物質主要由(填某器官的名稱)吸收進入血液。
(3)經過物質交換后,從該血管流出的是血。
(4)進入組織細胞內的氧氣,最終在組織細胞的內被利用。

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【題目】下列動物行為中,屬于先天性行為的是( )
A.蜘蛛結網
B.蚯蚓走迷宮
C.海豚表演
D.鸚鵡學舌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶內盛有少量澄清石灰水,內放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內的植物進行作用,對實驗結果產生干擾.
(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應.
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結果發(fā)現葉片(填“變藍”或“不變藍”),原因是
(4)該實驗設計的不足之處是

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