【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)共同的循環(huán)規(guī)律是（ ）
A．心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房
B．心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房
C．心房→心室→動脈→毛細血管→靜脈
D．心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室
新課標快樂提優(yōu)暑假作業(yè)陜西旅游出版社系列答案
暑假銜接培優(yōu)教材浙江工商大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是心臟結構示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）從心臟壁的厚薄來看__壁最厚．（填標號）
（2）在心臟的四個腔及其相連的血管中，流動脈血的是圖標號__．
（3）血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)的起點是【】__；經(jīng)過肺循環(huán)血液變化__．
（4）心房與心室，心室與動脈之間都有能開閉的__，保證了血液能按一定方向流動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】肺的通氣和體內氣體交換的實現(xiàn)是依次通過（ �。�
A. 呼吸運動和擴散作用B. 呼吸運動和氣體交換
C. 擴散作用和呼吸運動D. 擴散作用和氣體交換
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為動、植物細胞結構示意圖．請據(jù)回答：
（1）植物細胞特有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[]_____．
（2）對細胞有用的物質能夠進入，其他物質被擋在外面，主要是因為[]_____能控制物質的進出．
（3）動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[]_____中．
（4）植物細胞和動物細胞相比較，都具有的結構是_____、_____、_____．
（5）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]_____．
（6）如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個邊界清晰的圓溜溜的物像，它可能是細胞嗎？_____（填“可能”或“不可能”）為什么？_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物科技小組利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促[進枝條生根的最適濃度．于是設計如下實驗：
①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應編號為A、B、C、D、E、F；
②選用長勢、長度、粗細等均為一致的桂花枝條30根，隨機平均分成6組；
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；
④一段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；
⑤一段時間后，觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量，結果如圖所示：
分析實驗請回答：
（1）本實驗的變量是 ．
（2）分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是 組．
（3）枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于 生殖．
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