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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處 | B、圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境 | C、人類社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià) | D、生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物共同的家園 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、鯽魚身體呈流線形是其對陸生生活的適應(yīng) | B、具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)水生生活的重要特征 | C、身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn) | D、身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、實(shí)施分區(qū)管理，避免漁事糾紛 | B、檢修漁船和捕魚器械，提高漁獲率 | C、減少太湖水體污染，避免“水華”產(chǎn)生 | D、控制捕魚的大小和數(shù)量，實(shí)現(xiàn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 | B、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 | C、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 | D、環(huán)節(jié)動(dòng)物和爬行動(dòng)物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生活污水直接排入水體 | B、草原植被的減少 | C、森林面積的減少 | D、鳥類的增多 |
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